苗鳳軍：教育部整治“掐尖招生”還需要打出三張牌

　　作者：苗鳳軍 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　據(jù)新聞聯(lián)播消息，今天(11日)，教育部發(fā)布通知將開展2024年義務(wù)教育陽(yáng)光招生專項(xiàng)行動(dòng)。

　　這是教育部首次以專項(xiàng)行動(dòng)的方式，對(duì)全國(guó)義務(wù)教育招生作出全面系統(tǒng)的工作部署。全面排查人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，堅(jiān)決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現(xiàn)象，嚴(yán)肅查處各類跟招生入學(xué)掛鉤、關(guān)聯(lián)的收費(fèi)行為，健全公平入學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高人民群眾的教育滿意度。(2024年4月11日北青網(wǎng))

　　教育部在全國(guó)廣大百姓的期待下，終于要出大招對(duì)招生中的“暗箱操作”“掐尖招生”等廣大百姓最為關(guān)注，當(dāng)今社會(huì)教育系統(tǒng)最為熱點(diǎn)的問(wèn)題進(jìn)行治理了，這一問(wèn)題危害社會(huì)教育公平公正好久了，這一社會(huì)問(wèn)題一直存在，一直是教育部門治理的老大難問(wèn)題了，如今教育部重視下文進(jìn)行治理，看來(lái)一場(chǎng)教育系統(tǒng)內(nèi)的如火如荼全面整治教育工作中所存在的大問(wèn)題活動(dòng)將在全國(guó)全面開展，這一項(xiàng)工作中，各級(jí)教育部門都要拿出自己的良好責(zé)任來(lái)，積極參與其中，真正讓治理活動(dòng)打造出新氣象來(lái)。

　　教育部堅(jiān)決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現(xiàn)象 ，還需要打出三張牌來(lái)：第一張牌，加大基層教育水平投入，不僅僅是師資力量需要提升，縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距，同時(shí)更要在設(shè)備上對(duì)基層學(xué)校進(jìn)行全面的整改，通過(guò)這一項(xiàng)措施，實(shí)現(xiàn)基層教學(xué)水平的全面提升，讓百姓對(duì)教育改革有新認(rèn)知，并且認(rèn)可，讓基層百姓對(duì)于學(xué)生選校從思想上發(fā)生改變。

　　第二張牌，加大對(duì)教育制度的修訂，特別是對(duì)教師考核，更要做到全面科學(xué)，其制度能夠激勵(lì)教師有強(qiáng)大的熱情參與教學(xué)工作中。過(guò)去對(duì)于教師的考核，肯定存在著不少的漏洞，在基層很多教師的待遇干與不干幾乎是一樣的，尤其是在教師級(jí)別提升工作中，存在的問(wèn)題不少，很多一線教師即便工作優(yōu)秀，由于某些原因，與升級(jí)失之交臂。教育部門改革，制度必須公正，多干多得要充分發(fā)揮出來(lái)，要積極獎(jiǎng)勵(lì)那些日常教學(xué)水平優(yōu)秀的教師，對(duì)于思想不積極進(jìn)取，一味地給教育部門挖坑只為自身利益著想的人員，要做到制度上的能上能下，并且在落實(shí)制度時(shí)，做到穩(wěn)準(zhǔn)狠。

　　第三張牌是，嚴(yán)禁某些私利學(xué)?？鐓^(qū)域招生，這是必須要做的大文章，也是提升地方教育水平必須要落實(shí)的制度。誠(chéng)然有一些私利學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是不錯(cuò)，這在全國(guó)來(lái)講也是很多的，私利學(xué)校教學(xué)投入很大，對(duì)于教師考核也嚴(yán)格，還有就是其學(xué)習(xí)強(qiáng)度也是相當(dāng)大，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然會(huì)出色。在每年的招生季，很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)各種關(guān)系將學(xué)生送到那里，結(jié)果私利學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)是提升上去了，但是對(duì)于其他中級(jí)學(xué)校來(lái)講，升學(xué)拉高了分?jǐn)?shù)線，嚴(yán)重侵害了這些學(xué)校的利益，傷害了教師教學(xué)的積極性。這一問(wèn)題教育部門要不采取強(qiáng)有力的措施進(jìn)行控制，當(dāng)前教育所存在的掐尖式招生這一大問(wèn)題，根本不會(huì)從源頭上解決。

　　教育改革從這三個(gè)方面下手，對(duì)于教育所存在的大問(wèn)題一定能夠破解，只是關(guān)鍵在打這些牌的時(shí)候，教育部門是不是能夠做到出手發(fā)力強(qiáng)勁有力，是不是敢于直面這些問(wèn)題。在將問(wèn)題找準(zhǔn)的情況下，在解決時(shí)做到不遺余力，科學(xué)施藥，這教育部的改革真正是百姓所期，真正是做到了與時(shí)俱進(jìn)。