維揚(yáng)書(shū)生：帶貧困生去城市玩，也是一種精神扶貧

　　作者：維揚(yáng)書(shū)生 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　據(jù)浙江日?qǐng)?bào)，近日，廣西一位老師“三月三”假期不回家，省下車費(fèi)帶困難學(xué)生到縣城玩，讓他體驗(yàn)了很多個(gè)“第一次”!網(wǎng)友：一個(gè)好老師足以改變孩子一生。(4月17日澎湃新聞)

　　廣西賀州鄉(xiāng)村教師李家松“三月三”假期不回家，把省下的車費(fèi)用來(lái)帶班上的貧困生到縣城玩，李老師充滿愛(ài)心的舉動(dòng)贏得網(wǎng)友無(wú)數(shù)好評(píng)。

　　李老師介紹說(shuō)，班上的這名同學(xué)家庭情況比較特殊，與城里孩子相比，好多東西對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是第一次，李老師為他打開(kāi)了一扇了解城市的大門，他仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，這些新奇的體驗(yàn)讓孩子興奮不已。毫無(wú)疑問(wèn)，這次縣城之行，給這位貧困生留下了畢生難忘的印象。

　　這樣的經(jīng)歷，給貧困生心中種下了一顆種子，這顆種子，將來(lái)有一天一定會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)。李老師一邊玩一邊告訴孩子：只要好好讀書(shū)，就能改變自己，改變家庭，改變家鄉(xiāng)。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子心中，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。孩子的成長(zhǎng)，需要知識(shí)的滋養(yǎng)，需要愛(ài)的引領(lǐng)與澆灌，尤其對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)路上更需要陽(yáng)光的沐浴，在愛(ài)的陽(yáng)光照耀下，讓他們內(nèi)心溫暖，燃起希望。

　　對(duì)于貧困生的幫扶，物質(zhì)上的援助固然重要，精神上的關(guān)懷更加難能可貴。貧困生往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的窘迫而導(dǎo)致心理的失衡，相對(duì)于物質(zhì)生活的貧乏，貧困生心靈上的孤獨(dú)和困苦更讓人揪心。部分貧困生性格內(nèi)向、表現(xiàn)自卑，言語(yǔ)表達(dá)能力也比較差，這些學(xué)生更需要教師的關(guān)心和幫助，李老師帶貧困生去城市玩，讓貧困生看美景，嘗美食，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這是一種精準(zhǔn)的精神扶貧。

　　這種精神扶貧，是以真心溫暖貧困生的心靈，幫助他們向陽(yáng)出發(fā)，快樂(lè)成長(zhǎng)。這種精神扶貧，可以提升貧困生的內(nèi)生動(dòng)力，讓他們有更多的夢(mèng)想與選擇，并為自己的夢(mèng)想而不懈努力。

　　還是網(wǎng)友說(shuō)得好：一個(gè)好老師足以改變孩子的一生，讓我們一起給為貧困生撐起夢(mèng)想天空的李老師點(diǎn)個(gè)贊!