朱波：變味的“教師節(jié)”，家長老師不期待!

　　作者：朱波 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》消息，近日，有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反映，山西太原知名民辦中學(xué)常青藤中學(xué)初中某班家委會(huì)擬為老師籌備買教師節(jié)禮物。網(wǎng)友發(fā)布的截圖信息顯示，家委會(huì)擬籌備禮物包括5套化妝品、2套男士派克筆、7束花，共約5000余元。

　　籌備給教師節(jié)買禮物，是家長自發(fā)組織，還是該班班主任老師授意家委會(huì)向家長收錢購買禮物，針對(duì)此事，太原常青藤中學(xué)回應(yīng)稱，學(xué)校明令禁止老師收禮，“如果有，也一定是家長自發(fā)組織的”。當(dāng)?shù)亟逃忠惨殃P(guān)注此事，責(zé)令涉事學(xué)校盡快調(diào)查。

　　教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。國家之所以把9月10日設(shè)立為教師節(jié)，正是因?yàn)?月10日是開學(xué)的季節(jié)，標(biāo)志著新學(xué)期的開始，象征著教師對(duì)未來代際的培養(yǎng)和引導(dǎo);同時(shí)，也是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣，不僅有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)，也有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　教師節(jié)，家長到底要不要給老師送禮?其實(shí)也是一個(gè)老生常談的話題了，每逢教師節(jié)，不少家長都討論過這個(gè)問題，但家長們送禮的心態(tài)，正在悄悄改變。之前很多家長是希望送禮換“多一點(diǎn)的照顧和關(guān)心”?，F(xiàn)如今，不少家長表示，“不送感覺說不過去，但又怕送得不合適，變成了老師們手里的燙手山芋。”所以，家長們更多的還是默默地出于尊師重教。

　　教師節(jié)，老師到底要不要收學(xué)生或家長送來的禮物?家長們?cè)谶@邊絞盡腦汁，那老師們又是如何看待這件事的呢?其實(shí)，老師們非常感謝家長們的良苦用心，但真的“大可不必”，因?yàn)榻虒W(xué)是他們的本職工作，并不會(huì)存在送了禮物就會(huì)對(duì)一些孩子有更多的關(guān)照，都是一視同仁的。“其實(shí)我們也很為難，收了覺得擔(dān)不起‘教師’兩個(gè)字，不收又怕傷了學(xué)生和家長的心。”

　　就這樣，每逢教師節(jié)前夕，為了孩子不吃虧、少不了“人情世故”的社會(huì)風(fēng)氣下，大部分家長和老師，在送禮與不送禮、收禮與不收禮之間徘徊，而且各有各的為難與堅(jiān)持，因?yàn)榧议L和老師似乎都有一種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無奈。

　　如何以正確的方式過教師節(jié)?筆者以為，家長要引導(dǎo)孩子樹立正確的尊師重教觀念。不可諱言，國家之所以設(shè)立教師節(jié)，初衷在于提倡尊師重教的風(fēng)氣，作為家長理應(yīng)明白尊重教師不僅僅是在教師節(jié)，要引導(dǎo)孩子，在每一天都對(duì)教師心懷感恩。千萬不要在部分商家的推波助瀾下，把教師節(jié)被附加一些不同的含義。如山西太原知名民辦中學(xué)常青藤中學(xué)初中某班家委會(huì)擬為老師籌備買教師節(jié)禮物，家委會(huì)這邊籌備買教師節(jié)禮物，至于化妝品、派克筆、鮮花等，老師收與不收，還在模棱兩可之間，那邊就被人捅出一個(gè)“大窟窿”，豈不是在毀害老師形象嗎?

　　家長、孩子送禮，教師應(yīng)該如何面對(duì)?筆者認(rèn)為，僅憑一顆幼小的心靈，出自一個(gè)孩子的心愿，給老師送上一朵鮮花、一張賀卡或一份自制的小禮物，如此“厚重大禮”，收下也未嘗不可，同時(shí)，老師要給予孩子更多的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，這是對(duì)孩子及家長的一種尊重;但如果是明顯貴重的禮物，如購物卡等，那教師就應(yīng)該在表示感謝的同時(shí)婉拒，并且要告訴孩子和家長拒絕的理由。

　　變味的“教師節(jié)”，家長老師都不期待。全力支持和配合老師工作、當(dāng)好孩子的第一任“老師”、多與老師有效溝通……所有這些，才是教師節(jié)最好的禮物。所以，家長們真的沒必要花那么多心思，簡(jiǎn)單的一句祝福，就足以讓老師們感到溫暖啦!