曹燦輝：不帶病上課上學是科學人性之舉

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，教育部印發(fā)《關于做好冬季學校流行性疾病防控工作的通知》，部署各地教育行政部門和學校切實做好冬季流行性疾病防控工作。通知要求，指導有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的師生做好防護、及時就診、規(guī)范治療、科學用藥，不帶病上課上學。

　　當前，我國各地正值呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，針對在校師生感染人數(shù)增多的實際，教育部及時發(fā)出通知，要求各地教育行政部門扎實做好師生健康監(jiān)測，確保師生不帶病上課上學。顯然，這是一項科學人性的暖心之舉。有利于減少流行性疾病傳染他人的機會，以免造成疾病更大范圍的傳播;可以讓師生得到更好的休息，稍稍松弛一下緊繃的神經(jīng)，有助于他們身體的早日康復;不僅不會使學生落下學業(yè)，反而會因為其張弛有度而增加學習興趣;更是對“健康至上”的一種尊重，遵循社會常識，回歸健康基本底線，應該為之叫好。

　　然而，我們也應該看到，讓學生不帶病上課上學，也并非易事。一方面，家長也都有些無奈，孩子病了不太樂意請假在家休息，主要擔心班主任老師態(tài)度不好，孩子從此在班主任那里因病“掛號”，心理上遭到壓力。同時，也有一些家長心存焦慮，很難完全放得下，怕孩子落下功課，跟不上學習節(jié)奏。另一方面，在學校看來，同樣也有心事。學校每天要統(tǒng)計學生健康狀況，及時掌握請假學生數(shù)量、比例，進行回訪，費時費力，尤其是如今中小學校大多有了遠程教學設施，學生即便請假在家，老師也要指導學生上網(wǎng)課，“另起爐灶”也很麻煩?？梢?，落實教育部要求，讓學生不帶病上課上學，還需“對癥下藥”，精準破題。

　　作為易感人群，扎扎實實做好學校冬季流行性疾病防控工作，保障師生健康和正常教育教學秩序，至關重要。面對當前流行性疾病多點新發(fā)形勢，各地教育行政部門和學校必須提高認識，絕不能掉以輕心，切實增強預防在先的憂患意識，做出科學有效應對，扎實落實各項防控措施。面對不帶病上課上學這一條基本的教學底線，相關部門和新聞媒體要加強宣傳教育，化解師生和家長焦慮，讓所有教育從業(yè)人員和學生及家長都將其成為共識，認真遵守執(zhí)行。

　　同時，不帶病上課上學本身就是一個人性化的要求，各地教育行政部門和學校在落實過程中也要拿出人性化舉措，科學決策積極應對各種可能出現(xiàn)的緊急情況，把防范重點和對策宣傳好，把各類應急預案擬訂演練好，從點滴養(yǎng)成做起，不給流行性疾病留下傳播隱患，以確保師生健康安全為最終目標。比如，做到教室和辦公場所勤通風，地面和物體表面及時清潔和消毒，做好餐具消毒工作。號召學生堅持勤洗手、均衡膳食、規(guī)律作息、適度鍛煉，以增強體質(zhì)和免疫力等。

　　另外，學校也要結(jié)合實際，充分利用課后服務時間，或采取其他方式，對生病或請假學生進行“補課”。如果一個班級請假的學生比較多，老師也要發(fā)揮主觀能動性，適當調(diào)整教學計劃，科學應對，幫助學生安心養(yǎng)病，早日康復，以便以后更有效率投入到學習之中。