苗鳳軍：文章很美罰學(xué)生抄二十遍這是啥理由 ?

　　作者：苗鳳軍 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　10日，家住廣元老城區(qū)的王女士向華西城市讀本記者反映，10歲的侄兒從放學(xué)回來(lái)就一直在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到晚上9點(diǎn)過(guò)還沒(méi)寫(xiě)完，孩子邊寫(xiě)邊流淚。原來(lái)，當(dāng)日班主任楊老師給孩子布置了一道特殊的作業(yè)，要學(xué)生回家抄寫(xiě)一篇課文其中的一段，要抄寫(xiě)20遍。(2016年10月14日《華西都市報(bào)》)

　　教學(xué)生要知道學(xué)生的性格，要懂得因材施教，尤其是小學(xué)生是孩子很頑皮，在學(xué)習(xí)中要結(jié)合孩子天生好玩的習(xí)性，做到教學(xué)中即能夠讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，又能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可是偏偏有很多教師教學(xué)做不到這樣，教學(xué)呆板，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，只知道用“填鴨式”的教學(xué)方式，結(jié)果讓自己的教學(xué)行為傷害了學(xué)生的感情，非但如此，時(shí)間長(zhǎng)了更會(huì)讓孩子討厭教師，讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)癥。

　　在上面的新聞中所出現(xiàn)的事件，一個(gè)10歲的孩子，也就是三、四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槌n文抄到了晚上九點(diǎn)多還沒(méi)有抄完，讓自己一個(gè)勁地哭鼻子。事件出現(xiàn)也許讓任何人看來(lái)這孩子不喜歡學(xué)習(xí)，事實(shí)上這事出現(xiàn)真不能怨孩子，孩子還小，玩性還存在，尤其是這個(gè)年齡的孩子更喜歡看一些動(dòng)畫(huà)片，或者在業(yè)余時(shí)間與小伙伴們跑跑玩耍，如今抄課文抄到晚上九點(diǎn)多還沒(méi)有完成，與同伴不能玩了，動(dòng)畫(huà)片也不能看了，即使是一直抄作業(yè)也不一定能夠抄完，他怎么不會(huì)哭鼻子呢?孩子哭鼻子是多么的無(wú)奈啊!

　　事件出現(xiàn)本應(yīng)該提醒教師在教學(xué)時(shí)要認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè)，盡量在留作業(yè)時(shí)相互考慮到各科作業(yè)的多少，能夠讓孩子抽出一定的時(shí)間在完成作業(yè)同時(shí)也能夠有自己的時(shí)間去娛樂(lè)，而不是因?yàn)樽约旱乃叫?，以督促孩子學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)為由，占用很多孩子的業(yè)余時(shí)間，這樣的教學(xué)方式怎么不會(huì)讓孩子生厭呢?再者這種教學(xué)方式也太愚鈍了，特別是在改革創(chuàng)新時(shí)代，教師作為有文化的群體更應(yīng)該在教學(xué)中能夠做到模式創(chuàng)新，如今這樣的教學(xué)方式依舊是墨守成規(guī)，怎么不會(huì)傷害孩子的感情呢?再者就是事件出現(xiàn)后相關(guān)的教師并不反省自己的行為，反而爭(zhēng)辯說(shuō)課文段子太美了，需要學(xué)生背過(guò)來(lái)，才讓孩子們抄二十遍的，事實(shí)上語(yǔ)文中相關(guān)的課文段子美的有的是，能夠讓孩子們?nèi)瓕?xiě)得過(guò)來(lái)嗎?即使是天天抄寫(xiě)也不能夠做到全部抄完啊?況且這樣做孩子也未必能夠往心里去，浪費(fèi)孩子的時(shí)間，讓孩子根本不會(huì)記憶很多，并且這樣的行為怎么不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)行為呢!

　　今天這一事件出現(xiàn)了，希望這一事件不僅僅對(duì)涉事老師能夠起到警示作用，更能夠?qū)λ械男W(xué)生和初中生的老師起到警示作用，在教學(xué)工作中真正能夠做到銳意改革，讓自己的教學(xué)行為能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在喜愛(ài)自己的同時(shí)，更喜愛(ài)自己所教的課程，那才是當(dāng)今時(shí)代教師最大的本領(lǐng)。