宋鵬偉:家委會如何避免淪為學(xué)校的附庸
[導(dǎo)讀] 選擇什么樣的人進(jìn)入家委會,取決于成立家委會的目的。如果是為了給班級做貢獻(xiàn),那么有背景、有資源的家長的確更有理由入選。既然為大家做了貢獻(xiàn),那么孩子被照顧一下,似乎也合情...
作者:宋鵬偉 稿源:時評界 編輯:洪小兵
如今,不少學(xué)校都成立了家委會,希望通過家委會來促進(jìn)家長與學(xué)校的溝通。但隨之出現(xiàn)的問題也不少,如家長拼背景、比資源,家委會的孩子更容易得到“照顧”等。近日,中國青年報社社會調(diào)查中心對2004名家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示,56.1%的受訪家長加入了家委會,70.3%的受訪家長坦言家委會給自己帶來了一些困擾,63.8%的受訪家長建議家委會定期換屆,59.7%的受訪家長建議加強(qiáng)對家委會的監(jiān)督。(《中國青年報》12月25日)
選擇什么樣的人進(jìn)入家委會,取決于成立家委會的目的。如果是為了給班級做貢獻(xiàn),那么有背景、有資源的家長的確更有理由入選。既然為大家做了貢獻(xiàn),那么孩子被照顧一下,似乎也合情合理。
現(xiàn)實中,多數(shù)的家委會也的確是這種情況,首選有權(quán)有錢者,次選有時間、熱心者,各方面都很一般的家長,往往自己都不好意思自薦。更有甚者,有的孩子還拿回了家委會的名單,其中每個名字后面都標(biāo)注有職業(yè)和職務(wù)。家長是否慚愧不得而知,孩子們的幼小心靈恐怕很難不起波瀾——你看人家的爸媽……
存在即是合理,指的是自有其現(xiàn)實原因,卻并不意味著這樣就是對的。成立家長委員會的本意,應(yīng)該是搭建家長與學(xué)校溝通的橋梁和紐帶,以彌補(bǔ)信息不對稱和教育責(zé)任缺位等問題,讓家庭教育和學(xué)校教育更好地協(xié)作,以造福學(xué)生的健康成長。現(xiàn)實中,學(xué)校和老師對于家長的密切合作是歡迎的,但可能更大程度上是歡迎家長為學(xué)校服務(wù),而不是參與管理和決策,更不消說監(jiān)督了。打個簡單的比方,倘若一個當(dāng)記者的家長想要加入家委會,幾乎所有人都認(rèn)為他是想更好地宣傳學(xué)校,而非輿論監(jiān)督,哪怕問題確實存在,他也很難被學(xué)校容忍。
淪為學(xué)校附庸甚至是傀儡的家委會,早已不是個別現(xiàn)象。在收取“感恩費”、違規(guī)補(bǔ)課、定制高價校服等事件的背后,往往能夠看到家委會的影子。在很多學(xué)校和老師看來,家委會存在的意義就是有可利用的價值,或者給學(xué)校做貢獻(xiàn),或者在出事后可以拿來作擋箭牌。
其實這也怨不得家長,人在屋檐下,不得不低頭,想要靠個別家長的力量扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣甚至是參與管理,幾乎是不可能完成的任務(wù)。這就需要教育主管部門站出來,在制度層面明確家委會和學(xué)校之間的權(quán)利和義務(wù)劃分,讓兩方都有明確的合作模式和現(xiàn)實路徑。具體而言,家委會的監(jiān)督管理職能如何保證,在哪些方面提供建議,哪些方面具有否決權(quán);家委會成員應(yīng)通過選舉產(chǎn)生,校方不得干預(yù);家委會不應(yīng)被個別家長“壟斷”,兩三年必須換屆等。
總之,家委會不應(yīng)是學(xué)校的資源庫和保護(hù)傘,其獨立性應(yīng)圍繞孩子的利益最大化,而非學(xué)校利益最大化。既然僅靠家長的自覺很難做到,教育部門的指導(dǎo)和倡議就顯得尤為必要了。
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