劉藝：從攀比家長收入看現(xiàn)代《師說》

　　作者：劉藝 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　唐代文學(xué)家韓愈的《師說》中提到：”師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師,是用來傳授知識、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。古往今來，老師在每個(gè)人的人生路上扮演著重要角色、起著重要作用。師心師德直接影響著人的成長和國家的未來。

　　此前，網(wǎng)友爆料該老師在訓(xùn)話中對學(xué)生家長收入進(jìn)行對比。將收入與素質(zhì)劃等號，現(xiàn)已被停職。天津津南區(qū)教育局通報(bào)：經(jīng)調(diào)查，并與有關(guān)人員核實(shí)，情況屬實(shí)。肖某某作為教師，嚴(yán)重違背師德師風(fēng)，造成極其惡劣影響。經(jīng)區(qū)教育局黨委研究決定：給予肖某某黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，降低崗位等級，依據(jù)《教師資格條例》撤銷其教師資格，調(diào)離崗位;對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)，給予黨內(nèi)警告處分;在全區(qū)教育系統(tǒng)中深入開展師德師風(fēng)整頓，深刻反思、汲取教訓(xùn)、舉一反三、 引以為戒，堅(jiān)決杜絕類似事件再次發(fā)生。

　　國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室重要提醒，各地要切實(shí)防止義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員問題反復(fù)。對問題嚴(yán)重的地方將實(shí)行掛牌督導(dǎo)，對落實(shí)不到位的縣(市、區(qū))主要負(fù)責(zé)同志和分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。由此可見國家對于教師教育領(lǐng)域的重視，只有將教師教育抓到位，我們才能進(jìn)一步建設(shè)好人才強(qiáng)國、科技強(qiáng)國戰(zhàn)略。2021年2月25日，經(jīng)過黨和全國人民共同的努力，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，中國已消除絕對貧困。然而我們不僅需要做到經(jīng)濟(jì)上的脫貧，更要注意文化脫貧、教育脫貧。

　　致敬張桂梅校長，全國第一所全免費(fèi)女子高中校長，讓1800多名女孩走出滇西貧困大山;致敬退休鄉(xiāng)村教師葉連平，為了留守兒童，把自家的一間房屋騰了出來，義務(wù)給孩子們輔導(dǎo)功課。他和時(shí)間賽跑了20年;致敬白方禮先生，一位老人，一輛三輪車，35萬元捐款，300多名貧困學(xué)子，助學(xué)支教18年，他把蹬三輪車掙的全部積蓄都給了貧困學(xué)子。

　　“學(xué)為人師、行為世范”，對比無數(shù)將青春和生命奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村教師，教師肖某對比學(xué)生家長收入這種歧視言行違背基本師德要求，是對學(xué)生自尊和人格的傷害，傳遞了非常錯(cuò)誤的價(jià)值觀。除了及時(shí)規(guī)制，高尚師德的養(yǎng)成更要靠長效機(jī)制，把好入口關(guān)、加強(qiáng)日常培訓(xùn)，切莫再誤人子弟。