維揚書生：防校外培訓野蠻生長，更要警惕有償家教

　　作者：維揚書生 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“雙減”即將實施滿兩周年。5月24日，江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會，發(fā)布《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的實施意見》?！秾嵤┮庖姟穼⒂诮衲?月26日起實施，明確規(guī)定校外培訓機構一次性培訓收費跨度不得超過3個月或60課時，且不得超過5000元。(5月25日《揚子晚報》)

　　不得不說，在“雙減”實施即將滿2周年之際，江蘇省教育廳出臺的《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的實施意見》，對校外培訓機構準入資質(zhì)、從業(yè)人員、收費管理、預收費資金等方面做出更加具體全面的規(guī)范，毫無疑問，校外培訓機構遍地開花、從業(yè)者賺得盤滿缽滿的時代已經(jīng)一去不復返了。

　　但是經(jīng)驗告訴我們，在“分數(shù)就是硬道理”的現(xiàn)實語境下，每一個家長都希望孩子能在中高考中取得好成績，考上重點初中、名牌高中，升入雙一流大學，為了實現(xiàn)這個目標，就要想方設法提高孩子的成績，于是將孩子送到培訓機構補課或給孩子找有償家教，就成了不少家長的剛需。為了不讓孩子掉隊，許多家長寧可勒緊褲腰帶，也要送孩子去補課。有的家長甚至不管孩子到底哪一門薄弱，就給孩子胡亂報名，這種“強按牛頭喝水”的做法違背了教學規(guī)律，加重了孩子負擔，還讓孩子產(chǎn)生抵觸、厭學情緒。

　　隨著國家“雙減”政策的出臺，管理部門大力整治校外培訓機構時，不少校外培訓機構紛紛關門歇業(yè)，拿江蘇來說，義務教育階段學科類校外培訓機構從“雙減”前的8670家大幅壓減至205家，壓減率達到97.64%。

　　校外培訓機構大大減少了，但家長渴求給孩子培訓的熱情并未消退。校外培訓機構在明處，而有償家教則躲在暗處，培訓機構好管好查，而有償家教卻不好管也不好查。由于教育主管部門明令禁止在職教師有償家教，所以不少教師往往在家或外出租房，化整為零給學生補課。他們安排前來補課的學生互相通知，分批進入而不是集中前往，結(jié)束時也分頭行動，迅速走散，這樣可以躲避相關檢查。更令人啼笑皆非的是，不少家長不但不會舉報從事有償家教的教師，還對為孩子補課的教師心存感激，孩子送到補課的教師家中后，有的家長自覺在附近“站崗放哨”，一有“風吹草動”，就通知補課的教師安全“撤退”，這就讓不少補課教師巧妙地躲過了一次次的檢查。一個不爭的事實是，校外培訓機構從事學科培訓風險極大，即便打“擦邊球”，也容易遭到查處，而有償家教則安全得多。

　　由此可見，要鞏固“雙減”成果，防止校外培訓機構“野蠻生長”固然重要，警惕有償家教“暗流涌動”更為重要。而落實“雙減”政策，關鍵要靠家長。

　　家長在配合學校減輕孩子過重學業(yè)負擔的同時，要主動擔當起幫助孩子學會做事、學會做人、學會學習的教育使命，主動重構自己的教育觀念，理性看待教育焦慮，樹立正確的發(fā)展觀、兒童觀、成才觀，明確“雙減”政策的根本目的，與學校和教師雙向奔赴，為孩子自覺主動、愉快幸福地成長保駕護航。只有這樣，“雙減”政策才有可能真正落地，才能真正讓孩子感受到學習的意義和價值，感受到家長的情感溫度，激發(fā)他們內(nèi)在的動力，去觸摸和探索更廣闊的世界。

　　此外，教育主管部門也要做好頂層設計，深化教學內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，徹底改變以“分數(shù)”論英雄的招生制度和評價機制，否則再好的法律法規(guī)都不過是一紙空文。