趙昱潔：“鍵盤(pán)按鍵”不應(yīng)成為“殺人武器”

　　作者：趙昱潔 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　5月23日，武漢市漢陽(yáng)區(qū)弘橋小學(xué)一年級(jí)男生譚某在校內(nèi)被老師劉某駕車(chē)撞倒碾軋死亡。6月2日，孩子母親自殺墜樓身亡。短短十天時(shí)間，接連失去兩條生命，一個(gè)家庭就此分崩離析。

　　“不就是嫌賠償少了，想多要點(diǎn)賠償嗎?”“都這種情況了，還有心思化那么好的妝”“好害怕她以后開(kāi)直播”，“鍵盤(pán)俠”們輕飄飄的敲下幾個(gè)字，一句又一句，毫無(wú)下限，如刀子般，刺骨剜心。孩子母親走向跳樓這一條絕望道路存在多種因素，網(wǎng)暴占比多少我們不得而知，但壓死這位媽媽的最后一根稻草中一定有著這些傷人言語(yǔ)。5月23日事發(fā)當(dāng)天，這位媽媽出現(xiàn)在學(xué)校時(shí)，只因化著淡妝，衣著亮麗，年輕漂亮就受到惡意揣測(cè)，各種負(fù)面言論相繼襲來(lái)。暫且不談這位母親當(dāng)時(shí)是從工作崗位上急忙趕來(lái)，穿著打扮是工作要求，就算是日常如此又怎么樣，沒(méi)有規(guī)定人在悲傷之時(shí)必須蓬頭垢面，必須歇斯里底，什么時(shí)候“體面”“漂亮”也成了原罪?

　　江歌媽媽當(dāng)時(shí)在為女兒討公道的時(shí)候，因過(guò)于瘋狂、崩潰也曾遭受網(wǎng)暴，網(wǎng)友紛紛指責(zé)讓她冷靜，讓她平淡一下心情。換到這位年輕母親身上，卻因言談舉止冷靜克制受到抨擊。在孩子父親悲痛交加，想要對(duì)那位老師動(dòng)手之時(shí)，孩子母親在那么悲傷的情況下，都能一邊哭一邊下意識(shí)攔著孩子父親不讓打。如此理智、善良的一個(gè)年輕母親為何，憑什么要遭受那些惡意造謠，這些“鍵盤(pán)俠”，甚至其中包含網(wǎng)絡(luò)大v，肆意發(fā)泄著自己的情緒，無(wú)止境的中傷，終將這位母親逼入絕境。

　　虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界成了很多人的保護(hù)屏障，前一陣引起熱議的“momo ”組織就仗著匿名特性為所欲為。網(wǎng)絡(luò)虛擬是為了保護(hù)每個(gè)人的隱私，不是讓以此為憑借發(fā)表一些反智言論，甚至惡意攻擊他人的。每個(gè)人都要為自己的行為和言論承擔(dān)責(zé)任，而不能僅僅因?yàn)榭梢远阍谄聊缓缶腿我獍炎约后a臟的內(nèi)心投射給無(wú)辜的人。怎么處理這些失當(dāng)言論，封禁賬號(hào)不是最終手段，歸根結(jié)底，還是要網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制?；ヂ?lián)網(wǎng)不是撒野之地，應(yīng)當(dāng)有對(duì)應(yīng)法律讓這些“鍵盤(pán)俠”付出“實(shí)”的代價(jià)。

　　除此之外，做到讓廣大群眾不敢發(fā)表惡意言論的同時(shí)，更重要的還是要從“不敢”變?yōu)?ldquo;不想”，從思想上扭轉(zhuǎn)。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，要通過(guò)強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等各種舉措推動(dòng)人們?cè)跒榧彝ブ\幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過(guò)程中提高思想認(rèn)識(shí)和道德境界，從而營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)空間。各級(jí)黨員干部作為推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，應(yīng)充分發(fā)揮帶頭示范作用，提高思想道德意識(shí)，把正確價(jià)值觀(guān)培育融入到工作、生活之中，外化于行。用自己的模范言行引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)形成良好氛圍。

　　良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月天。贊美之言可以脫口而出，詆毀之語(yǔ)要三思而后行。敲打出來(lái)的那幾個(gè)字，它或許不是一個(gè)剛剛經(jīng)歷過(guò)喪子之痛的母親死亡的關(guān)鍵因素，但它好像一把刀，讓這位母親在本就充滿(mǎn)悲痛的道路上看到以后，用這把刀殺死了自己。不乞求人人多一點(diǎn)善意，但起碼都要少一點(diǎn)惡意。此次事件應(yīng)該成為警醒，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，人人都要含有敬畏之心，為公眾創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境我們每個(gè)人都應(yīng)作出努力。