張洪泉：要高中新生自備iPad，教具應(yīng)學(xué)校配

　　作者：張洪泉

　　近日，陜西省商洛市丹鳳中學(xué)在給高一新生發(fā)放的入學(xué)須知里稱，出于教學(xué)需要，要求學(xué)生開學(xué)時(shí)自備iPad一臺，這引發(fā)了家長的爭議。(華商報(bào)7月20日)

　　一紙新生入學(xué)通知里，要求學(xué)生自備iPad，對于孩子的影響成為家長、專家和社會(huì)各界討論的焦點(diǎn)，而對貧困家庭的影響更是讓人擔(dān)憂。其實(shí)，作為學(xué)校用的教具，iPad本應(yīng)該有校方統(tǒng)一配備。

　　凡上過學(xué)的人，都知道教室、課桌、課椅、粉筆、音樂器材，甚至像英語聽力教具等等，凡是和教育有關(guān)的，都是有學(xué)校提供。尤其是近年來，很多中小學(xué)、大學(xué)都開了電腦課，也是由學(xué)校統(tǒng)一配備了電腦等設(shè)備，沒有聽說過有哪所大學(xué)要求家長來提供教具。而在很多地方政府機(jī)構(gòu)，有專門負(fù)責(zé)教具管理的校產(chǎn)管理部門和人員。

　　在我國，公立教育尚處于主流，凡事國家在計(jì)劃中的事項(xiàng)，大都會(huì)在預(yù)算中有資金支持。百度一下“教育局 教具”，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，地方政府對教具不僅會(huì)采購，還經(jīng)常性的進(jìn)行招標(biāo)，有些地方政府甚至連幼兒園的玩具都會(huì)公開招標(biāo)，足見對教育器材管理之重視。如果國家提倡所謂的“iPad教學(xué)”，肯定會(huì)通過招標(biāo)方式，給孩子們統(tǒng)一配備器材。

　　我們尚不討論iPad教學(xué)對目前的高考，有多大的實(shí)用價(jià)值。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，提升民族素質(zhì)需要有教無類，人原本是“有類”的，比如有的智，有的愚;有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別。單從教育本身的意義來看，在目前尚處于貧富不均的當(dāng)前，讓孩子家長出錢購買教具，極有可能早成教育上的不公平。

　　再者，學(xué)校不可能天天“iPad教學(xué)”，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間不用iPad，一是這個(gè)教具就閑置浪費(fèi)了，二是對貴重的教具，孩子自己保管也不安全。不如由學(xué)校統(tǒng)一采購，在上課時(shí)統(tǒng)一分配給學(xué)生，下課后再收回，一個(gè)一個(gè)的iPad，三兩個(gè)甚至四五個(gè)人同學(xué)就可以合用一個(gè)。哪個(gè)班級上課，就讓哪個(gè)班級用，豈不是整合了資源，優(yōu)化了配置?