李鑫童：揭開“美麗謊言”，杜絕教育出版虛假宣傳

　　作者：李鑫童 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近幾年，有些出版社打著“教育部”推薦的名號，以此來對普通書籍進(jìn)行包裝，傳遞虛假信息，涉及的圖書種類繁多，碼洋巨大，嚴(yán)重誤導(dǎo)了家長和學(xué)生，社會影響廣泛。教育部明確發(fā)聲明從未推薦過類似圖書，揭露了出版社炒作、包裝的營銷噱頭，藉此將圖書冠以權(quán)威推薦，以實現(xiàn)盈利的目的。(7月30日 光明網(wǎng))

　　對于這種現(xiàn)象，一方面反映出了我國在教育出版市場上的監(jiān)管真空的問題。給了一些唯利是圖的出版社可乘之機，利用政府監(jiān)管不到位的空子，只顧經(jīng)歷利益，魚目混珠，販賣著“名不符實”的推薦用書。因此，教育部不能僅限于做出的從未推薦、從未指定的說明，還應(yīng)全面的調(diào)查，對名不符實的書籍進(jìn)行清理，凈化教育出版市場;相關(guān)部門應(yīng)對市場加以嚴(yán)格的監(jiān)督和管理，建立健全法治制度，對涉事出版社的虛假宣傳行為予以查處，禁止此類事件再次發(fā)生，糾正并改善教育處市場的不良風(fēng)氣，維護(hù)家長和學(xué)生的權(quán)益，維護(hù)政府的形象;同時，各級學(xué)校、家長消費者們要當(dāng)好監(jiān)督者的角色，遇到虛假宣傳的情況，直接向相關(guān)部門反映，積極維護(hù)自身的權(quán)益，相信在政府和廣大群眾的共同監(jiān)管下，能夠糾正和改善這種不良風(fēng)氣，形成制度化和規(guī)范化的教育出版市場。

　　另一方面，教育出版社傳遞的虛假信息和不實宣傳對消費者造成的誤導(dǎo)，也反映出了廣大的消費者缺乏這反面的辨別力，往往信以為真。人們在生活節(jié)奏逐漸加快的環(huán)境下用在閱讀的時間越來越少，養(yǎng)成不了正確的習(xí)慣和理念也就無法在社會上營造良好的閱讀氛圍，消費者缺乏了這方面的辨別力，往往只看重“推薦”的虛名，對出版社的虛假宣傳信以為真，容易在閱讀上受到誤導(dǎo)。因此，個人良好閱讀習(xí)慣及理念的養(yǎng)成將為改善教育出版市場的風(fēng)氣提供基礎(chǔ)，家長消費者要以自身為出發(fā)點，樹立正確的閱讀觀念、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、營造良好的社會氛圍，從而對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在根源上破解教育出版市場的不良風(fēng)氣。

　　糾正和改善教育出版市場的不良風(fēng)氣，既需要相關(guān)部門在政策法規(guī)上加以規(guī)范、社會各界對其進(jìn)行監(jiān)督，也需要自身樹立并養(yǎng)成正確的觀念和良好的習(xí)慣，發(fā)揮閱讀的積極作用，做到多方面同時發(fā)力，多措并舉，在根本上防止此類問題再次發(fā)生。