王紅峰:全民閱讀活動話“空杯理論”
作者:王紅峰 稿源:時評界 編輯:時小川
今年是全民閱讀活動開展10周年。記者從省有關部門了解到,國家新聞出版廣電總局出版管理司、中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司正聯合在全國范圍內組織開展全民閱讀主題征文活動。(10月15日浙江日報 )
看到這則新聞,筆者不禁為國家新聞出版廣電總局、中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F開展全民閱讀活動、讓學習為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新插上飛翔翅膀的做法叫好!
學習型組織理論中有一個“空杯理論”,意思是說:要想把一新的東西學到手,必須除去自滿自足的心態(tài),敞開心靈,虛懷若谷,才能順利接納外部世界的好經驗。著名的“斜坡球體定律”(人或組織,如同斜坡上的球體,如果沒有止動力,球體就會自然下滑。這一定律在海爾被奉若神明,也稱之為海爾發(fā)展定律)告訴我們,在當代社會,不進則退,小進都是退,單純地想保持原來的水平是保不住的,只有不斷地學習新知識、新技術,才有可能保證個人或組織不被時代所淘汰。
美國當代管理學家彼得·圣吉曾提出警告:一個人所掌握的知識如果每年不能更新7%,就無法適應知識社會的變化。美國未來學家托夫勒在上世紀80年代末就曾經預言:21世紀的文盲不是沒有知識的人,而是那些不會學習的人。為此,我們尤其要注重從提高改造主觀世界的能力、提高快速學習的能力(學習速度<變化速度=“死亡”)、提高實踐創(chuàng)新的能力等三方面上下功夫,不斷提升自身的學習力。如美國近年來風行的“木匠教學法”值得我們學習借鑒。
其實,“木匠教學法”方法很簡單:給孩子們一些木塊和量尺,由他們去量木板的長寬高低,然后拼造一些簡單的物體。這樣使學生在實際操作中認識了尺子的用途與方法,也理解了線段長短間的加減關系。而教師只是布置任務和解答孩子們在動手勞動中遇到的種種問題。“木匠教學法”——這種“創(chuàng)造力教育”方法之所以成功,就在于它極大地鍛煉了孩子們自我發(fā)現問題和親手解決問題的能力,而不是按教師事先規(guī)定的方法去做,從而給了孩子們充分的機會發(fā)展他們的想象力與創(chuàng)造力。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動力來自于不斷的學習。在學習上,只有終身,沒有終點;只有畢生,沒有畢業(yè)。我們每個人都應當把學習融入到生活之中,納入到工作之中,滲透到實踐之中,做到“無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學”,真正在學習中體現生命的活力,在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中凸現人生的價值。期待更多的學習型組織在神州大地處處綻放,更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在全民閱讀活動中脫穎而出。
凡本網注明“來源:時評界”的所有作品,版權均屬于作者和時評界共有,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明“來源:時評界”。紙媒使用稿子,須告知本網站,由本網站提供作者聯系方式,由紙媒支付稿酬。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。
凡本網注明“來源:XXXXX(非時評界)”的作品,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
如作品內容、版權等存在問題,請在兩周內同本網聯系,聯系方式:電話:15275837293 E-mail:spj@shipingjie.net QQ:1969838368
時評界暫未實行稿件付費制。所有投稿的作者,本網均視為充分理解并接受此項聲明。
·高連奎:一戰(zhàn)國際秩序大博弈 (2014-03-19)
·前三十年看王石柳傳志 后三十年看李河君李書福 (2014-01-07)
·高連奎:亞當斯密對中國的批判不靠譜 (2013-12-23)
·“不能讓金錢主導一切”——桑德爾旋風的中國意義 (2013-12-14)
·自發(fā)秩序,還是社會契約? (2013-12-03)
曲征:作業(yè)綁架家長,老師的膽量哪里來?
苗鳳軍:文章很美罰學生抄二十遍這是啥理由 ?
李忠卿:約束不文明鬧婚不發(fā)文咋整?
曲征:用“防出軌”軟件,搬石頭砸自己腳
X光安檢儀濫用,環(huán)保部門喝大茶去了嗎?
醉江南:用詩歌盛會拉起一面文明與發(fā)展之帆
程振偉:從“巨星”回歸“演員”是給娛樂圈擠
侯文學:辦事請客送禮“風俗”須整治
徐云鵬:虐待被看護老人獲刑具有警示意義