曹燦輝：教育改革是真，縮短學(xué)制是假!

　　作者：曹燦輝 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　據(jù)央廣網(wǎng)微信公眾號報(bào)道，近日，教育部辦公廳印發(fā)關(guān)于推薦義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的通知，決定在全國設(shè)立一批義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，并公示了義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校名單。通知和公示信息發(fā)布后，微信群、微信朋友圈及其他網(wǎng)絡(luò)平臺出現(xiàn)“教育部最新公立教育改革試點(diǎn)方案，實(shí)驗(yàn)區(qū)將實(shí)行縮短學(xué)制、取消中考”等不實(shí)信息。教育部提醒并無縮短學(xué)制、取消中考等內(nèi)容，不要輕易采信非官方渠道的信息。

　　事實(shí)上，縮短學(xué)制、取消中考這類不實(shí)信息并不新鮮。早在2021年，也曾有類似謠言在網(wǎng)上傳播，教育部和有關(guān)地方教育部門已第一時(shí)間進(jìn)行辟謠。當(dāng)年與今年的謠言緣起差不多，都是因?yàn)榻逃繘Q定進(jìn)行義務(wù)教育教學(xué)改革、劃定實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，彰顯國家對于教育改革的堅(jiān)定決心和具體行動(dòng)?？墒牵畔鞑ルS后就失真了。

　　說白了，教育改革是真，縮短學(xué)制、取消中考是假!同樣的謠言反復(fù)出現(xiàn)，最主要的還是因?yàn)榱x務(wù)教育階段仍然存在內(nèi)卷，學(xué)生中考存在升學(xué)壓力，家長存在普職分流焦慮，于是，縮短學(xué)制、取消中考、直升高中、9年完成基礎(chǔ)教育上大學(xué)就在一些學(xué)生和家長中有“市場”了。

　　應(yīng)該看到，我國義務(wù)教育存在內(nèi)卷有目共睹，可是，怎么破解卻意見不一。而縮短學(xué)制、取消中之類改革建議，早在10多年前，就有學(xué)者、專家，以及人大代表、政協(xié)委員提出。不過，如果縮短學(xué)制，就會(huì)引起學(xué)校提前教學(xué)，比如，初二上完初三的課，高二上完高三的課，如此則學(xué)校美育、體育、勞育等課程會(huì)被擠占，國家“五育并舉”教育方針不太可能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，由于高中辦學(xué)還實(shí)行普職分流，且普通高中發(fā)展還很不均衡，當(dāng)前取消中考根本不現(xiàn)實(shí)。即使學(xué)生都上了普高，學(xué)生負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕、教育內(nèi)卷就會(huì)消除嗎?當(dāng)然不是!而再進(jìn)一步看，要真正推進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)改革，消除義務(wù)教育內(nèi)卷，不是縮短學(xué)制、取消中考，而是關(guān)鍵要把改革精力用在解決義務(wù)教育應(yīng)試化問題上來，做到“五育并舉”，建立學(xué)生多元評價(jià)體系，破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)，拓寬學(xué)生成才選擇，消除職業(yè)教育歧視，提高職業(yè)教育地位和質(zhì)量，推進(jìn)高中教育多元化發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　然而，再回到縮短學(xué)制、取消中考不實(shí)信息上來，目前，盡管官方已經(jīng)發(fā)布了辟謠信息，但是自媒體平臺上依然能看到大量掛著“取消中考”等標(biāo)題、打著教育博主旗號的分析視頻，點(diǎn)贊評論熱度很高，這與一些自媒體對政策捕風(fēng)捉影片面解讀，推動(dòng)謠言越傳越離譜有很大關(guān)系?？梢姡诒苊饪s短學(xué)制、取消中考不實(shí)信息攪動(dòng)家長情緒上，教育行政主管部門需要把緊教育改革解釋權(quán)，和家長加強(qiáng)溝通交流，及時(shí)做好官方解讀，鏟除滋生謠言土壤。

　　當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)平臺也要肩負(fù)起事后清理縮短學(xué)制、取消中考不實(shí)信息的責(zé)任，及時(shí)下架虛假內(nèi)容或打上辟謠標(biāo)簽，優(yōu)化流量分發(fā)機(jī)制，對那些自媒體通過制造、傳播不實(shí)信息非法獲取的流量和收益加以處置，對因謠言新增的點(diǎn)擊量、粉絲量“復(fù)原”，絕不放任那些不良教育博主在輿論場上非法獲利后“自如抽身”。