史昌：高校畢業(yè)季，應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)?

　　作者：史昌 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　2018年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，預(yù)計(jì)達(dá)到820萬(wàn)人，如此龐大的畢業(yè)生規(guī)模如何更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè)?這是一個(gè)問(wèn)題同時(shí)也是一個(gè)難題。如果把一個(gè)畢業(yè)生置身于820萬(wàn)畢業(yè)生中就會(huì)顯得十分渺小，甚至微不足道，但如果無(wú)法就業(yè)的人數(shù)達(dá)到一定規(guī)模，就會(huì)影響個(gè)人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，甚至?xí)绊懻麄€(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。

　　誠(chéng)然大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇相當(dāng)重要，是選擇自己專業(yè)的所學(xué)方向，還是另辟蹊徑去尋找其他就業(yè)方向，選擇有很多種。但是筆者認(rèn)為最重要的影響大學(xué)生就業(yè)因素是國(guó)家的方針政策和相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)。

　　大學(xué)生還未真正邁入社會(huì)，在這一過(guò)程中需要社會(huì)、政府、學(xué)校給予專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，避免大學(xué)生在就業(yè)季出現(xiàn)茫然、手足無(wú)措的情況，例如加強(qiáng)專業(yè)教師在學(xué)生生涯規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)中的作用;例如增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷摸索創(chuàng)業(yè)之路。

　　國(guó)家政策對(duì)于大學(xué)生就業(yè)起到重要的指導(dǎo)作用。好的政策能夠?yàn)槠髽I(yè)和高校搭建一個(gè)深入、廣泛交流的平臺(tái)，能夠?yàn)楫厴I(yè)生提供更多的就業(yè)崗位和就業(yè)選擇，在目前國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，更需要國(guó)家接地氣的號(hào)政策。

　　目前大學(xué)生就業(yè)往往追求熱門行業(yè)，向往去大城市發(fā)展，殊不知不是所有人都能在大城市立足，不是所有人都能在熱門行業(yè)出類拔萃，筆者認(rèn)為勇于拋棄狹隘觀念、敢于實(shí)現(xiàn)自我很重要，比如我國(guó)農(nóng)村正在面臨良好的發(fā)展機(jī)遇，農(nóng)村建設(shè)正需要大量的專業(yè)、年輕、能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬牛?chuàng)造農(nóng)村更美好的天地。秦玥飛一個(gè)喝過(guò)“洋墨水”的城里孩子，重慶長(zhǎng)大的他，高中畢業(yè)時(shí)，以托福滿分的成績(jī)考入美國(guó)耶魯大學(xué)，享受全額獎(jiǎng)學(xué)金，成為重慶第一個(gè)被世界一流名校直接錄取的學(xué)生，但他沒(méi)有去跨國(guó)公司做都市白領(lǐng)，而是來(lái)到湖南衡山腳下的一個(gè)小山村，做了一名大學(xué)生村官，僅僅一年，無(wú)錢無(wú)背景的他，幫村民引進(jìn)80萬(wàn)元現(xiàn)金，建起了新敬老院等多個(gè)公共項(xiàng)目，村民親昵地稱他“耶魯哥”，秦玥飛在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值，值得每一位大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)。

　　近代文學(xué)家胡適在忠告畢業(yè)學(xué)生時(shí)曾說(shuō)：“功成不必在我，而功力必不唐娟”，就是勸勉畢業(yè)學(xué)生要干一行、愛(ài)一行，付出總會(huì)有幫助，幫助畢業(yè)學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)自信。再加上國(guó)家的創(chuàng)業(yè)政策的支持相信每一名畢業(yè)生都能找到自己滿意的工作。