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畢國民：職業(yè)教育找準(zhǔn)“靶心”,定能絕地反擊

2019-03-14 12:03:01　【oc3-line.com】 來源：時評界　有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]　　職業(yè)教育就應(yīng)該以社會需求為導(dǎo)向。這其實(shí)并非辦學(xué)的笑話，而是笑話辦學(xué)的人根本不知道何為職業(yè)教育，是把所有的學(xué)校都視為普通院校對待。職業(yè)教育就是面向社會需求，以就業(yè)為導(dǎo)向...
　　作者：畢國民  稿源：時評界  編輯：洪小兵
　　“湖北潛江有一個小龍蝦學(xué)院，專門培養(yǎng)小龍蝦技能人才。如今，首批學(xué)生即將畢業(yè)，130名學(xué)生沒畢業(yè)就被預(yù)定一空。”面對今年政府工作報告提出的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”幾點(diǎn)展望，全國人大代表、潛江市市長龔定榮想到了他所在的潛江市里的網(wǎng)紅“小龍蝦學(xué)院”。
　　職業(yè)教育就應(yīng)該以社會需求為導(dǎo)向。這其實(shí)并非辦學(xué)的笑話，而是笑話辦學(xué)的人根本不知道何為職業(yè)教育，是把所有的學(xué)校都視為普通院校對待。職業(yè)教育就是面向社會需求，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。我國職業(yè)教育要獲得更大的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，得到社會認(rèn)可，就必須堅(jiān)持這種辦學(xué)導(dǎo)向。
　　這類學(xué)校不輕易地根據(jù)社會需求的變化而調(diào)整專業(yè)。即便某一專業(yè)的就業(yè)前景不好，如一些基但這是針對實(shí)行精英教育的大學(xué)而言的，更多的高等院校應(yīng)開展的是職業(yè)教育，也就是辦成培養(yǎng)技能人才的職業(yè)培訓(xùn)所，社會需要什么人才，就培養(yǎng)什么人才。礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)，但從國家和社會長遠(yuǎn)發(fā)展角度，學(xué)校就應(yīng)該堅(jiān)持舉辦。
　　職業(yè)教育并不比普通教育“低一等”。“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉，并明確今年高職院校擴(kuò)招100萬。”而在2019年全國教育工作會議上，教育部部長提出，我國職業(yè)教育要“下一盤大棋”，將深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動辦學(xué)模式由參照普通教育向類型教育轉(zhuǎn)變。
　　這些都意味著，我國職業(yè)教育將開啟新一輪的供給側(cè)改革。改革的重心是讓職業(yè)教育回歸職業(yè)教育，將職業(yè)教育作為一個教育類型，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，打造特色專業(yè)，培養(yǎng)高技能的職業(yè)技術(shù)人才。

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