沈宏勝：山東職業(yè)教育有聲有色

　　作者：沈宏勝 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　山東始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，抓住用好省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)機(jī)遇，加快完善職普融通的教育體系，加快構(gòu)建產(chǎn)教融合的發(fā)展格局，加快探索科教融匯的有效途徑，加快夯實(shí)職業(yè)教育的支撐保障，打造新示范、探索新路徑、樹(shù)立新標(biāo)桿，山東職業(yè)教育有聲有色。

　　之所以說(shuō)，山東職業(yè)教育有聲有色，在于山東注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，注重提高職業(yè)技能，注重人才的培養(yǎng)與應(yīng)用。數(shù)字統(tǒng)計(jì)顯示，有524家規(guī)模以上企業(yè)入駐山東，拉動(dòng)了社會(huì)投資120多億元，建設(shè)混合型所有制二級(jí)學(xué)院322個(gè)，專(zhuān)業(yè)993個(gè)，實(shí)訓(xùn)基地1900個(gè)。

　　如果山東職業(yè)教育不有聲有色，那么會(huì)有那么多企業(yè)企業(yè)入駐山東，會(huì)有令人羨慕的混合型所有制學(xué)院和實(shí)訓(xùn)基地?正是由于山東在抓職業(yè)教育方面立足于理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)際效果，山東的職業(yè)教育建成全世界規(guī)模最大、產(chǎn)教匹配、開(kāi)放包容的職業(yè)教育體系，基本形成豐富完善的教育布局與結(jié)構(gòu)，有力支撐了現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，有效服務(wù)了國(guó)家人文交流和外交戰(zhàn)略布局。

　　敢于破字當(dāng)頭，是山東職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力。形成產(chǎn)學(xué)融合，必須要結(jié)合實(shí)際。以往教育與社會(huì)，與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)脫節(jié)，忽略了實(shí)際操作。不少學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)后，走上社會(huì)，不適應(yīng)社會(huì)，眼高手低。為改變這一現(xiàn)狀，山東堅(jiān)持校企聯(lián)合，邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才到學(xué)校授課，把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際的知識(shí)傳給學(xué)生，促使學(xué)生走向社會(huì)，進(jìn)入企業(yè)很快就能投入工作。事實(shí)上，企業(yè)需要的人，就是上崗就能操作、工作，而不是到企業(yè)重新當(dāng)學(xué)徒。企業(yè)也不可能給出時(shí)間學(xué)徒。重新學(xué)習(xí)，加大了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成本。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)融合，從職業(yè)教育走出來(lái)的學(xué)生，普遍受到企業(yè)歡迎。因?yàn)?，這些從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生，上崗就能操作，拿到手上的活就能干?？赡苌綎|在職業(yè)教育方面做得比較好，成績(jī)斐然，2023年職業(yè)教育活動(dòng)周全國(guó)啟動(dòng)儀式暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽開(kāi)幕式在山東濰坊市舉行，讓山東的職業(yè)教育方法與經(jīng)驗(yàn)走向全國(guó)。

　　未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，抓好職業(yè)教育就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)型人才。人才是第一要素。從大的方面講，為山東建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、文化強(qiáng)省、農(nóng)業(yè)大省提供了儲(chǔ)備;從小的方面講，為培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)人才創(chuàng)造了必要的先決條件，讓更多人的實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。青年人有了創(chuàng)業(yè)方面的能力，可以創(chuàng)造崗位;青年人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)家庭多了一份溫馨，社會(huì)增添了一份暖意。就業(yè)乃是民生大事。

　　百尺竿頭更上一層樓。山東抓職業(yè)教育有特點(diǎn)，雖然取得了令人羨慕的業(yè)績(jī)，但不滿足于現(xiàn)狀。古人云：“生于憂患死于安樂(lè)”。居安思危，這是山東人在發(fā)展中悟出的道理。抓好職業(yè)教育，注重全省整體推進(jìn)，齊心合力，讓全省每一個(gè)地方都能抓好職業(yè)教育，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，著眼產(chǎn)業(yè)升級(jí)，深化改革創(chuàng)新，積極構(gòu)建職業(yè)教育大格局，提升職業(yè)教育吸引力，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，激活職業(yè)教育動(dòng)力源，為全省高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。