苗鳳軍：凌霸式家訪為何會有市場?

　　作者：苗鳳軍 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，社交媒體賬號“趙菊英家庭教育”“家訪中國”“趙菊英聊教育”發(fā)布的幾段視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注和爭議。視頻中，趙菊英不僅讓一位初中男孩用榔頭砸碎自己購買的手辦模型，還用一根戒尺不斷打著男孩的手心。(2024年5月8日都市快報)

　　趙菊英，作為中國的教育專家，33年資深語文名師，國內(nèi)首創(chuàng)個性化“一對一”陪伴成長教育模式，中國教育界的精英，如今在她的身上出現(xiàn)了關(guān)于教育方面的負(fù)面新聞，讓全國很多人看來，根本是不可能的，把對于學(xué)生的家訪做成凌霸式，并且還是明目張膽，其氣勢可以說壓倒一切，讓某些學(xué)生的表現(xiàn)更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，這發(fā)生在一個老教師身上，絕對是不可想象的，很難讓外界百姓相信的。尤其是在當(dāng)今社會，很多學(xué)生家長都相當(dāng)疼自己的孩子，如今孩子在其面前受到很大的委屈，其內(nèi)心也應(yīng)該受到了傷害，家長怎么會無視之，還任由老師這樣去做呢?真正是不可理解。

　　不可理解的事件出現(xiàn)了，這說明了這種教育在當(dāng)今社會還存在著很大的市場，為什么這樣說呢?因為在當(dāng)今社會，很多家庭都重視子女教育，在教育工作中，他們寧可讓自己的子女吃虧，只要能夠提升孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)知，能夠轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子在學(xué)習(xí)中受點兒委屈又有什么不可呢?與孩子的成績相比，孩子在學(xué)習(xí)中受到教師的一些不正當(dāng)?shù)拇?，這讓他們看來是可以理解的，也是讓他們認(rèn)可的，他們更認(rèn)為，教師這樣的家訪教育學(xué)生方式更是對孩子學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。

　　教師家訪了，看到孩子有不少玩具，以為孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，督促著孩子當(dāng)著自己的面將孩子喜歡的還價值不菲的很多玩具砸了，還用戒尺打了被家訪同學(xué)的手心，這樣的教師，這樣的教育方式，讓外界百姓看來，怎么能夠接受!尤其是這樣教育方式已經(jīng)嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，這樣的教育根本不可取，怎么還成了這教育家趙菊英向外炫耀教育好學(xué)生的案例呢?這難道不是教育工作的悲哀嗎?

　　趙菊英的教育自己看來覺得是很成功的，讓很多家長看來，受其名頭的影響，覺得自己家的孩子能夠聘請到這樣的教師，也應(yīng)該是自己孩子之幸，特別要說的是，能夠與趙菊英這樣的教育工作者接觸到的，更應(yīng)該不是普通家庭，畢竟她是教育機構(gòu)的教師，在其自身還存在著教育界方面的很多榮譽光環(huán)，能夠聘請到她成為自己孩子的教師，花錢肯定不會少。錢花了當(dāng)然希望她在教育孩子的過程中，自己的孩子成績能夠提升更多，至于教師使用什么教育方式，或者他們覺得教師是老教師，其教學(xué)手段更有效，正是這樣，自己的孩子在家訪過程中受點兒委屈又怕什么，反正是為他好，孩子此時能夠吃苦，放棄個人的興趣和愛好也是值得的。

　　當(dāng)前的教育工作，作為趙菊英這樣的教育家，應(yīng)該知道當(dāng)前的教育目的是什么，更應(yīng)該知道怎么做。如今新聞中所曝光的事件，讓百姓覺得很遺憾，她并不懂當(dāng)前教育的真正任務(wù)是什么，教育工作應(yīng)該如何做。當(dāng)前的教育不能只看中學(xué)生的成績，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展，更要注重學(xué)生的心里素質(zhì)教育，尤其是對于學(xué)生正當(dāng)?shù)膼酆脠詻Q不能扼殺，學(xué)生需要的是全面發(fā)展?？蓢@趙菊英作為教育界的榮譽教師，目光依舊短淺，在教育工作中為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，做法簡單粗暴，真正是與當(dāng)今教育的方向背離。事件出現(xiàn)，趙菊英之流，乃至學(xué)生家長更應(yīng)該好好反思，什么是真正的教育，教育工作者及學(xué)生家長應(yīng)該如何做好自己的工作呢?

　　凌霸式家訪不可取，趙菊英開辦的教育機構(gòu)教育監(jiān)管部門應(yīng)該介入進(jìn)行調(diào)查，在教育工作中，堅決不能讓某些教育機構(gòu)打著服務(wù)百姓，服務(wù)中國教育的幌子，而在落實教育時，只打自己的小算盤，而忽視了當(dāng)前教育的大責(zé)任。在教育問題上，更需要永遠(yuǎn)保持正確的方向，堅決不能有任何的一絲一毫的偏差。