丁家發(fā)：“幸好姐姐會(huì)急救”應(yīng)成為社會(huì)普遍現(xiàn)象

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　“幸好姐姐會(huì)急救”!14歲姐姐海姆立克法救下卡喉弟弟。近日，江蘇常州，一名7歲男孩在家吃冰球被卡喉，無(wú)法說(shuō)話，于是扔?xùn)|西發(fā)出聲音向身邊姐姐求助。14歲姐姐見(jiàn)狀立即上前，使用海姆立克急救法冷靜施救，最終男孩將冰球吐出。(6月4日《楚天都市報(bào)》)

　　這是一幕“教科書式”施救，值得點(diǎn)贊。視頻顯示，7歲弟弟卡喉遇險(xiǎn)，14的姐姐正好在邊上，她使用海姆立克急救法冷靜施救，最終弟弟化險(xiǎn)為夷。“幸好姐姐會(huì)急救”，不僅反映其熟練掌握海姆立克法，也透出了救人的自信。筆者認(rèn)為，掌握一些急救知識(shí)和技巧，真的能在危急時(shí)刻派上用場(chǎng)，此事件折射急救知識(shí)教育的重要性。

　　如果姐姐沒(méi)有學(xué)過(guò)海姆立克法急救方法，面對(duì)弟弟卡喉的求救，肯定會(huì)慌亂和不知所措，從而錯(cuò)過(guò)寶貴的急救“黃金時(shí)間”，后果將不堪設(shè)想。這名7歲弟弟是幸運(yùn)的，14歲姐姐冷靜地用海姆立克法迅速施救，動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，可謂“行云流暢”，堪稱“教科書式”急救。事后，一句“幸好姐姐會(huì)急救”，離不開(kāi)她受到的急救知識(shí)教育，并且能夠熟練掌握海姆立克法的救人技巧，于是在弟弟卡喉的危急時(shí)刻，才能夠如此自信和從容地施救，及時(shí)讓弟弟將卡喉的冰球吐出，避免了一起悲劇的發(fā)生。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，類似卡喉的危急時(shí)刻很常見(jiàn)，可見(jiàn)掌握急救知識(shí)非常重要。然而，現(xiàn)實(shí)情況不容樂(lè)觀。目前我國(guó)很多中小學(xué)校尚未開(kāi)設(shè)“急救知識(shí)”教育課程，學(xué)生急救知識(shí)的普及率相當(dāng)?shù)?，由于不了解急救和逃生的知識(shí)和技能，許多學(xué)生自救和互救的能力比較差。比如，在中小學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的溺水事件，因盲目下水施救，或不知道如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救，導(dǎo)致不少孩子的生命因溺水而凋零。試想，假如14歲的姐姐沒(méi)有受到急救知識(shí)教育，根本就不知道海姆立克法，或?qū)⒀郾牨牽粗艿茉谏€上掙扎，視頻中將是另一幕悲傷的故事。

　　《健康中國(guó)行動(dòng)(2019—2030年)》中，明確提出中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，把學(xué)生健康知識(shí)、急救知識(shí)，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識(shí)、急救知識(shí)的掌握程度和體質(zhì)健康測(cè)試情況作為學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。2021年11月，中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)聯(lián)合教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》，也明確要求高度重視學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能普及行動(dòng)。但目前很多學(xué)校并沒(méi)有重視，加上在畢業(yè)考核和升學(xué)方面也未納入此項(xiàng)內(nèi)容，急救知識(shí)教育仍是“空白”。此事件折射急救知識(shí)教育的重要性，各大中小學(xué)校必須高度重視，按照相關(guān)要求開(kāi)展好急救知識(shí)教育，以避免一些不必要的悲劇發(fā)生。

　　筆者認(rèn)為，“幸好姐姐會(huì)急救”應(yīng)成為社會(huì)普遍現(xiàn)象。急救知識(shí)教育不是口號(hào)，需要落實(shí)在具體的行動(dòng)上。各地教育主管等部門要發(fā)揮“指揮棒”作用，采取納入考試內(nèi)容、畢業(yè)考核或與升學(xué)掛鉤等方式，敦促和引導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展急救知識(shí)教育，在中小學(xué)生中普及急救知識(shí)和技能，讓他們都能成為一名會(huì)救人的“姐姐”。