初中語文試卷涉嫌美化侵華文章，教育慎防蟻穴潰堤

　　作者：苗鳳軍 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　河南湯陰縣回應成都爭議試卷事件：已將《杜鵑花落》文章作者免職

　　成都新都區(qū)爭議試卷問題連日來持續(xù)引起輿論關注。出現問題的試卷是新都區(qū)一份初三語文測試試卷，試卷中出現了一篇被指涉嫌美化侵華日軍和侮辱八路軍的文章《杜鵑花落》。此前成都新都區(qū)表示已成立聯合調查組調查此事。(2024年3月26日環(huán)球時報)

　　成都新都區(qū)初三學生語文試卷出現美化日軍侵華的文章《杜鵑花落》，如果不是相關的有心人發(fā)現這一事件的嚴重性，這教育可能又在不知不覺中失守，讓日本的侵華行為其侵略性在中國的廣大青少年心里在頭腦里打了一個大大的問號，一個日本人入侵中國，殺害中國百姓的復仇行為，居然被中國的教育工作者用文章美化，不但美化還有相關的媒體采用發(fā)表了，同時還能夠堂而皇之的走進中學語文的試卷，成為閱讀理解一部分，這讓任何一個有良知的中國人來講，都不難接受，其內心都會滴血，都會罵娘，這不是嚴重地作妖，這不是嚴重地出賣自己國家的行為嗎?這作者，這相關的出試卷的人、審核試卷的人，都是一群什么樣的人，在頭腦里，在心里還有自己是中國人的概念嗎?

　　《杜鵑花開》如果從寫作手法，確實是一篇難得的好文，其作者構思很巧妙，其寫作風格也很有意境，但是從涉及的內容來講，從思想來講，其文卻一文不值，畢竟此文章嚴重失實，更是別有用心地采取了美化日本侵略者的所謂復仇行為。想一想日本侵略者在中國所做的罪惡，他們任何一個人在中國被中國軍民消滅，都是死有余辜的，都不值得一提。今天不但有中國教育者寫文章為其樹碑立傳，還歌功頌德，這是一個中國教育工作者應該做的嗎?真不知道這文章的作者寫這樣的文章其出發(fā)點是什么呢?也想在當今時代博眼球嗎?

　　教育工作者寫這篇文章本來就不對，哪里會想到，在國內還有相關的出版社會出版這樣的文章，中學語文試卷也能夠引進來，明目張膽的走進中學的課堂，這一篇根本在中國行不通的文章，卻能夠大行其道，到底是哪些人為其開了綠燈，這些人的思想又是什么樣的呢?面對日本過去的侵略行為，就沒有一點兒羞惡之心嗎?在教育部門工作，從沒有想過愛國主義教育的重要性嗎?此事件出現是純屬巧合嗎?都是相關人員、相關單位的無心之過嗎?

　　今天媒體報道，說《杜鵑花開》的作者已經被免職了，他作為河南省湯陰縣文星中學的黨支部書記、校長，還是湯陰縣第三屆十大名校長之一，即是黨員又是干部，黨多年的培養(yǎng)，其思想怎么會滑坡，其信念怎么會失守?他因為寫這一篇文章被免職真不冤枉。對于他的處理，相信當地教育部門和其他部門一定會公正做出處罰。而廣大百姓也更想知道，成都新都區(qū)是怎么把一篇特別有爭議的文章進入到初中試卷了呢?相關的出版社，出卷人，還有卷子審核人，乃至印試卷的單位，怎么在這一事件中都失守了，應該不應該對這些人，這些單位也較較真呢?能夠在中學教育工作中出現如此重大失誤的事件，這不是工作不走心就能夠說明問題的，這一事件中相關部門、相關單位都應該好好地做做文章，查一查問題出現的根源。

　　對美化侵華的文章走進初中語文試卷好好地做文章，不是小題大做，要明白教育來不得一點兒意外，如果教育稍微不用心，就很可能失守，在教育問題上，一個蟻穴都不能放過。只有對教材在日常落實愛國主義教育內容，才能夠為國家，為民族培養(yǎng)出愛祖國、有民族榮譽感的未來一代接班人，在這一問題上，教育工作必須打造鋼鐵長城，不能出現任何一絲紕漏