曹燦輝：營造家校協(xié)同育人良好生態(tài)

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，提出要完善學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的協(xié)同育人機制，進一步形成促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍。

　　教育連著家庭幸福和國家發(fā)展?！蛾P(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》出臺，是貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，對于營造良好育人生態(tài)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有重要指導(dǎo)意義。

　　當(dāng)前新時代，我國家校協(xié)同育人也面臨著一系列新的現(xiàn)實問題和實施困境。比如，轉(zhuǎn)型過程中家長對孩子非理性的成長預(yù)期帶來了高度焦慮，一些青少年不同程度地出現(xiàn)了心理健康問題，父母及監(jiān)護人家庭教育能力有待提升等等。所有這些新情況，都需要家校創(chuàng)造性攜手合作，直面問題，尋求方法，共同破解。

　　營造家校協(xié)同育人良好生態(tài)，還需與時俱進，有的放矢。學(xué)校要樹立時時育人理念，充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用。班主任、科任老師要全面掌握并積極主動和家長通過家訪、電話等多種方式開展聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在校期間的思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況，且了解學(xué)生在家表現(xiàn)。要特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童、孤兒和特殊家庭兒童等困境兒童。同時，要把做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要職責(zé)，積極提高家庭教育指導(dǎo)水平，每學(xué)期都要組織家庭教育指導(dǎo)活動，針對不同家庭的個性化需要提供具體指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育理念。另外，要用好社會育人資源，建立相對穩(wěn)定的社會實踐教育基地，著力培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　家長要提高家庭教育水平，積極參加學(xué)校組織的家庭教育指導(dǎo)和家校互動活動，充分認識社會實踐大課堂對孩子教育的重要作用。同時，要學(xué)會事事育人，切實履行家庭教育主體責(zé)任，注重家庭建設(shè)，為孩子健康成長創(chuàng)造良好家庭環(huán)境。在“雙減”政策實施后，部分家長的教育焦慮反而越發(fā)凸顯，這就特別要求家長學(xué)會情緒管理，遵循孩子成長規(guī)律和教育規(guī)律，大力發(fā)展素質(zhì)教育。比如，尊重個體差異，理性確定孩子成長目標(biāo)。利用閑暇時間帶領(lǐng)或支持孩子體驗社會，幫助他們更好親近自然、開闊眼界、增長見識、提高素質(zhì)。另外，要掌握正確的家庭教育方法，對孩子多陪伴多關(guān)愛，多提醒多幫助，對不良行為及時勸誡、制止、管教，嚴慈相濟，促進孩子更好獨立自主成長。

　　和風(fēng)撫心扉，細雨潤無聲。青少年是祖國的未來、明天的太陽。期待進一步營造家校協(xié)同育人良好生態(tài)，為青少年健康成長搭建良好平臺，讓他們沐浴陽光雨露、茁壯成長。