校園欺凌者不得入選指標(biāo)生，教育更要品學(xué)兼優(yōu)

　　作者：苗鳳軍 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　近日，成都市招考委、成都市教育局印發(fā)《2024年成都市高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作實(shí)施規(guī)定》，明確提出深化四個(gè)堅(jiān)持，進(jìn)一步完善“依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)”的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。(2024年3月21日瀟湘晨報(bào))

　　成都市招考委、成都市教育局印發(fā)《2024年成都市高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作實(shí)施規(guī)定》對中考招生提出新建議，即校園欺凌者不得入選指標(biāo)生，這一新聞事件出現(xiàn)，廣大百姓相當(dāng)支持，認(rèn)為教育應(yīng)該為國家為社會培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才，教育做不到，這根本就是教育的失敗。如今成都教育部門出臺新文件，這不僅僅是教育工作一項(xiàng)強(qiáng)有力的改革，如果真正落實(shí)，也能夠改變學(xué)校的教學(xué)方向，對于家庭、對于社會，對于國家人才培養(yǎng)來講有很大的積極作用。

　　當(dāng)前時(shí)代的教育存在一個(gè)很大的誤區(qū)，無論是家庭教育，還是教育部門，都是以學(xué)生的成績論英雄，學(xué)生有好的學(xué)習(xí)成績，家長自豪，教師光榮，還有就是上級教育部門也更重視，其榮譽(yù)也會更多。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績教育方式，在家庭、在學(xué)校教育工作中存在很大問題，無論是學(xué)生家長，還是教師在日常只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，家長要求學(xué)生課上要努力學(xué)習(xí)，回來也要努力學(xué)習(xí)。教師更是一個(gè)勁地兒要求學(xué)生學(xué)習(xí)，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就是好學(xué)生，這樣的思想存在，讓家庭、讓學(xué)校相當(dāng)忽視孩子的日常思想教育。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多孩子學(xué)習(xí)也是很優(yōu)秀的，但是缺少教管，特別是學(xué)校缺少法治教育，當(dāng)今的社會大環(huán)境又對孩子的影響很大，很多孩子所出現(xiàn)的行為不僅僅只是簡單的犯錯(cuò)誤，校園霸凌現(xiàn)象，根本不少見，無論是校內(nèi)，校外，學(xué)生私下里組成的小團(tuán)體，侵害未成年的事件時(shí)有發(fā)生，讓教育為社會為國家培養(yǎng)有用的人才偏離了主題，相關(guān)的事件出現(xiàn)，讓百姓，甚至讓整個(gè)社會痛。

　　如何解決校園霸凌事件的出現(xiàn)，今天成都市教育部門出臺的教育改革新規(guī)，特別有新意，對于解決校園霸凌，對于全面提升家長和教師日常加強(qiáng)學(xué)生管理來講有很多的時(shí)代意義。孩子學(xué)習(xí)好，日常思想表現(xiàn)不好，不得入選指標(biāo)生，新規(guī)定對于教師來講，尤其是對于家長來講更從思想上有更多的觸動，在今后學(xué)生家長也會注重學(xué)生的思想教育，教師也會加大對學(xué)生日常管理。特別是學(xué)校無論對于學(xué)生和教師都會加強(qiáng)管理，在日常授課過程中，更會將法治教育貫穿于課堂之上，讓孩子在思想上有一個(gè)全面的提升。

　　教育青少年學(xué)生，成都市教育部門又有新動作，在招生工作中做文章，事實(shí)上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升，還需要做好其他方面的工作。教育部門在日常堅(jiān)持法律法規(guī)為內(nèi)容的課程進(jìn)校園同時(shí)，也可以在學(xué)校開展一些有教育意義的其他類活動，如可以組織青少年學(xué)生收看涉及有對年輕人具有警示教育意義的未成人犯罪影片或者是紀(jì)錄片等，通過觀看這些影片，讓孩子們在思想上認(rèn)識到校園欺凌等問題對人生的影響，讓他們思想有觸動，努力改變自己，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有在教育學(xué)生時(shí)，教育部門做全面的文章，這教育改革打造全面好學(xué)生的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)，這教育改革才真正是為人民服務(wù)，為社會服務(wù)，為國家服務(wù)。