張洪泉：上大學(xué)究竟為了什么?

聊城大學(xué)副校長(zhǎng)王昭風(fēng)

　　作者：張洪泉   稿源：時(shí)評(píng)界    編輯：洪小兵

　　在離高考還差一百天的時(shí)候，我應(yīng)邀給山東省聊城市第三中學(xué)的一個(gè)班的學(xué)生做了個(gè)小報(bào)告，打氣、鼓勁，曾答應(yīng)過孩子們，等高考結(jié)束，如方便再給孩子們做個(gè)報(bào)告，或者寫一篇“上大學(xué)究竟為了什么?”這幾天報(bào)考大學(xué)了，就利用這個(gè)時(shí)間，寫這篇稿子，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　從二十多年前，我上大學(xué)之前到如今，過上一個(gè)階段，就會(huì)出現(xiàn)“讀書無用論”怪調(diào)，一些人舉例就是說很多人沒上過大學(xué)，卻成了富豪。其實(shí)呢，人的成功并非都是富豪，而成功的渠道大致說來有三個(gè)條：讀萬卷書，行萬里路，歷萬般事。無論是讀書，游歷還是做事，都是長(zhǎng)見識(shí)、增閱歷、練本事。之所以成為人生“三萬”，講的就是這三條成功途徑，都必須通過一定的量變、努力，最終達(dá)到質(zhì)變，才能是成功。

　　考上大學(xué)就是“讀萬卷書”的開始，但是，上大學(xué)不僅是讀書，或者說不能死讀書，讀死書。就上大學(xué)前該明白什么問題，我的大學(xué)老師、聊城大學(xué)副校長(zhǎng)王昭風(fēng)先生曾提出上三個(gè)問題：什么是大學(xué)?什么是大學(xué)生?你的大學(xué)規(guī)劃是什么?王老師的這個(gè)三個(gè)問題，告訴大學(xué)的教育者和大學(xué)生，上大學(xué)究竟是為什么，該如何定位，該如何做。

　　我一直認(rèn)為，上大學(xué)不僅僅是學(xué)一點(diǎn)的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)做人做事的方法，高大上一些就是學(xué)習(xí)世界觀和方法論，為畢業(yè)走上社會(huì)后，在處理一些問題時(shí)，不會(huì)感覺棘手，會(huì)從容應(yīng)對(duì)，找出規(guī)律性性的方法。我大學(xué)畢業(yè)后五年的時(shí)候，王昭風(fēng)先生在問我從事什么工作時(shí)，我說是秘書，他告訴我做秘書要做到“四個(gè)必須”，在他當(dāng)時(shí)上在聊城師范學(xué)院跟趙潤(rùn)生書記做秘書，趙書記告訴說：一是必須通曉國(guó)家的教育精神，二是必須了解山東省對(duì)高校教育的要求，三是要詳細(xì)知曉聊城師范學(xué)院的過去和現(xiàn)在，四是要了解一把手的真實(shí)意圖。

　　后來我在給聊城大學(xué)的學(xué)生講課時(shí)，我給學(xué)生們也講了王先生說的“四個(gè)必須”。一個(gè)學(xué)生在課下和我交流，他感覺這才是大學(xué)需要學(xué)到的東西，是一個(gè)文化的傳承;不僅僅當(dāng)秘書，干任何工作，只要按照“四個(gè)必須”來做，很快會(huì)熟悉面對(duì)的工作環(huán)境，掌握發(fā)展契機(jī)。其實(shí)，大學(xué)的精髓就是傳承，通過老師一代代的將精華思想傳播下去，延續(xù)文明。

　　上大學(xué)時(shí)，我曾讀過一本書《美國(guó)智囊六人傳》，講的就是大學(xué)生如何在大學(xué)中通過學(xué)習(xí)、社團(tuán)、參加各種活動(dòng)，交接各種朋友，畢業(yè)后通過自身努力和幫帶，影響整個(gè)美國(guó)乃至世界的發(fā)展，大家有時(shí)間可以看一下。看完這部書，讀者就會(huì)明白，上大學(xué)除了學(xué)習(xí)還有適當(dāng)交接一些益友，包括同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)弟，這些朋友將會(huì)在一生中，給你產(chǎn)生各種幫助;而大學(xué)中的所謂各類暫時(shí)名利，都已經(jīng)不是什么大事。

　　上大學(xué)和畢業(yè)后走向社會(huì)，聰明精明不如智慧，而最大的智慧就是“踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事”，大學(xué)期間跟對(duì)老師，學(xué)知識(shí)學(xué)做事做人，都很重要。現(xiàn)在大學(xué)本科畢業(yè)，已經(jīng)不是什么多偉大的事情，考上一本成為人生第一步的時(shí)候，考慮讀碩士，再考博士，是一個(gè)非常重要的事，而這則是王昭風(fēng)先生講的“大學(xué)規(guī)劃”的一部分。