劉小強(qiáng)：好家風(fēng)熏陶好作風(fēng)

　　作者：劉小強(qiáng)　稿源：時(shí)評(píng)界　　編輯：洪小兵

　　全社會(huì)高度關(guān)注重視家庭、家教和家風(fēng)工作，尤其要重視加強(qiáng)中華民族的傳統(tǒng)家庭美德教育，大力倡導(dǎo)積極進(jìn)取的健康向上的家教家風(fēng)。通過好的家風(fēng)帶動(dòng)好的民風(fēng)、好的黨風(fēng)，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

　　家庭，是組成社會(huì)的最小細(xì)胞，是一所沒有圍墻的社會(huì)學(xué)校，并由無數(shù)個(gè)好的家庭形成好的社會(huì)風(fēng)氣。只有家庭幸福、美滿、和諧，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定、進(jìn)步、發(fā)展。一個(gè)和諧美滿幸福的家庭，必然帶動(dòng)某個(gè)時(shí)期社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)，進(jìn)而影響著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展和民族的振興。在電視上經(jīng)常看到兄弟姐妹同時(shí)考取清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)和同時(shí)投身革命保家衛(wèi)國的家庭，這就是優(yōu)秀家庭的模范代表。

　　家教，是每個(gè)家庭長(zhǎng)輩教育子孫后代的最早最好課堂。每位父母長(zhǎng)輩的優(yōu)秀言傳身教，既是教育后代傳承歷史文化的啟蒙起點(diǎn)，也是開拓美好未來的希望所在。一個(gè)好的家庭教育預(yù)示著一個(gè)家族、一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的開始，特別是新時(shí)期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該重視家庭教育。開國將軍甘祖昌放棄高官厚祿，兩手清風(fēng)，毅然回家投身務(wù)農(nóng)，配偶子女效仿，成為當(dāng)今社會(huì)家教的典范，流芳千古。

　　家風(fēng)，在詞典中解釋為，一個(gè)家庭或家族在日常生活中積淀形成的風(fēng)范。只有好的家教，才能培養(yǎng)好的家風(fēng)，也才是好的家庭。家風(fēng)是傳承歷史文化的開始，是一個(gè)民族歷史記憶的象征，一個(gè)好的家風(fēng)既承載著中華民族的傳統(tǒng)美德，又承載著社會(huì)未來的發(fā)展希望。在我國歷史上，通過好的家風(fēng)傳承教育，使無數(shù)家族學(xué)習(xí)成風(fēng)，人才輩出，為國家社會(huì)培養(yǎng)出大量杰出棟梁之才，精忠報(bào)國英雄岳飛，開國元帥朱德等等，都是好家風(fēng)熏陶的結(jié)果。

　　家庭、家教、家風(fēng)三者是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，家庭是載體，家教是手段，家風(fēng)是目標(biāo)。中華民族五千多年的文明史是由無數(shù)個(gè)美好家風(fēng)傳承而來并發(fā)揚(yáng)光大。因此，我們每一個(gè)人必須重視家庭、家教、家風(fēng)。只有在父母長(zhǎng)輩教育熏陶下成長(zhǎng)，積極傳承家庭美德，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小養(yǎng)成吃苦耐勞、尊老愛幼、相互幫助、嚴(yán)于利己的良好習(xí)慣，才能真正成為社會(huì)有用之才。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，是干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)，千萬不可簡(jiǎn)單地歸為個(gè)人小事，家庭私事。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定建立在優(yōu)秀的家庭和優(yōu)秀家教之上。一旦領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬?zèng)]有家教的自覺意識(shí)，家風(fēng)不純，假借權(quán)勢(shì)為所欲為，勢(shì)必讓家風(fēng)愈來愈壞。黨員干部既是“家之主人”，也是“國之棟梁”，更需要在家風(fēng)建設(shè)上作出表率，以好作風(fēng)帶動(dòng)黨風(fēng)民風(fēng)，守好干部廉潔防線，為家庭幸福圓夢(mèng)，為社會(huì)和諧美夢(mèng)，為國家發(fā)展筑夢(mèng)。