王毓：常態(tài)化長(zhǎng)效化日常化推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)提質(zhì)增效

　　作者：王毓 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性、先導(dǎo)性工作，從嚴(yán)從實(shí)抓好教育培訓(xùn)是提升黨員干部素質(zhì)能力的重要途徑，要緊扣黨員教育新形勢(shì)新任務(wù)新要求，常態(tài)化、長(zhǎng)效化、日?；瘡?qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)提質(zhì)增效。

　　健全常態(tài)化培訓(xùn)模式。開展常態(tài)化黨員教育培訓(xùn)是一個(gè)春耕秋收、開花結(jié)果、持續(xù)提高的學(xué)用過程。只有順應(yīng)黨員教育培訓(xùn)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新特點(diǎn)，摸清現(xiàn)實(shí)存在的困點(diǎn)、難點(diǎn)問題，破解“講什么、誰能講、怎么講”等難題，才能持續(xù)穩(wěn)步提高黨員干部的理論水平和實(shí)踐能力，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。各級(jí)黨組織要堅(jiān)持“線上+線下”相結(jié)合，依據(jù)具體情況制定適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃和方案，精準(zhǔn)掌握不同階段黨員培訓(xùn)新需求、新變化，分層次抓好各類黨員教育培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋，開展持續(xù)、多元、系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，讓黨員教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)起來“解渴”、實(shí)踐起來“管用”，更好的提升黨員教育培訓(xùn)的覆蓋面。

　　創(chuàng)新長(zhǎng)效化教育方式。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。反觀現(xiàn)在，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足新時(shí)代黨員干部的實(shí)際需求，因此我們需要通過多種渠道、多種形式來創(chuàng)新黨員培訓(xùn)教育模式。一方面，充分整合教育資源，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建完備的黨員教育平臺(tái)，通過視頻、音頻、文字等多種形式傳授知識(shí)，拓展黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的互動(dòng)性和實(shí)效性。另一方面，打造“實(shí)踐課堂”，采用觀摩體驗(yàn)、研討訪談、互動(dòng)問答等形式，聚焦人民群眾最關(guān)心關(guān)注的就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的“大事小情”，通過身邊人、身邊事，將課堂搬到生產(chǎn)生活一線、田間地頭、車間工廠，不斷從人民的實(shí)踐創(chuàng)造和發(fā)展要求中汲取干事創(chuàng)業(yè)的智慧和力量。

　　加強(qiáng)日常化黨員管理。黨員教育管理要融入日常，抓在經(jīng)常。嚴(yán)格有秩序的日常管理，有利于保持黨員干部的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨組織的公信力和形象。各級(jí)黨組織要制定詳細(xì)具體的黨員管理規(guī)定，利用“主題黨日”活動(dòng)經(jīng)常開展談心談話，按期召開組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員會(huì)，以嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向加強(qiáng)對(duì)黨員干部的考核、評(píng)估、監(jiān)督和管理，筑牢規(guī)矩意識(shí)和組織觀念，推動(dòng)廣大黨員干部心有所戒、行有所止。要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，緊扣黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律深入研學(xué)，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷提高教育培訓(xùn)的實(shí)效性和吸引力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、知行合一。