張楠之：為什么有人不會“有話好好說”?

　　作者：張楠之 稿源：時評界 編輯：時小川

　　近日，一則女生被男子暴打的視頻在網(wǎng)上流出，有網(wǎng)友稱系上海某體院女研究生反駁“男學(xué)霸”觀點(diǎn)，被尾隨暴打。1月6日上午，記者從上海體育學(xué)院了解到，學(xué)校已經(jīng)第一時間將被打女生送至醫(yī)院，打人男生也到醫(yī)院賠禮道歉。學(xué)校將根據(jù)校紀(jì)校規(guī)處理男生，并第一時間公布調(diào)查處理結(jié)果。(據(jù)澎湃新聞)

　　人類社會邁向文明和成熟的一大標(biāo)志，就是逐漸地用對話代替對抗，用利用語言和文字進(jìn)行的爭論代替利用手腳和武器進(jìn)行的爭執(zhí);個體成熟的一大標(biāo)志，則是馴服內(nèi)心對他人暴力相向的沖動，代之以辯論和說理，以平等的姿態(tài)看待辯論對手，能夠?qū)⒂^點(diǎn)上的爭論與人身攻擊區(qū)分開來。而對于現(xiàn)代文明社會而言，任何暴力，尤其是強(qiáng)者對弱者的暴力，都應(yīng)該受到譴責(zé)。

　　對一個小女生拳腳相向，而且還是搞背后偷襲，這位男生真能下得去手，也挺讓人“佩服”的。而這樣的一位打人者據(jù)說還是個“學(xué)霸”，這就更進(jìn)一步驗(yàn)證了“學(xué)習(xí)能力與品質(zhì)好壞無關(guān)”的診斷。這位“學(xué)霸”實(shí)際上顛覆了人們通常對“學(xué)霸”的理解，，或許他學(xué)習(xí)真的很好，但從其行為表現(xiàn)來看，他的所謂“學(xué)霸”，只能作“學(xué)習(xí)好的霸道學(xué)生”或“學(xué)習(xí)領(lǐng)域的霸道學(xué)生”解釋。

　　因?yàn)橐淮无q論，因?yàn)閷Ψ椒瘩g了自己的觀點(diǎn)，就用暴力的方式進(jìn)行反擊，這種爭論已經(jīng)超出爭論的范疇，而進(jìn)入了人身傷害的領(lǐng)域，不僅是霸道這么簡單，而是具有了違法的性質(zhì)。不過，對于很多人而言，雖然表現(xiàn)形式略有差異，但類似的場景其實(shí)并不罕見?，F(xiàn)實(shí)生活中，陌生人之間、同事之間、朋友之間甚至家人之間，說著說著就急了，爭著爭著就打起來了的現(xiàn)象比比皆是——本來是探討問題，最后變成了切磋武藝。

　　這個事件反映了這樣一種現(xiàn)實(shí)：即使是在最需要研究探討、最需要辯論、溝通的機(jī)構(gòu)里，持有不同觀點(diǎn)的人，也仍然缺乏平等地進(jìn)行自由探討的環(huán)境。甚至其中一些相對優(yōu)秀的人，比如被稱為“學(xué)霸”的人，也分不清什么是觀點(diǎn)的碰撞，什么是人身的攻擊，常常將對自己觀點(diǎn)的反駁當(dāng)作對自己人身的攻擊，相應(yīng)的，在進(jìn)行反駁時，體力占優(yōu)勢的一方，采用的方法也不是用語言和論點(diǎn)進(jìn)行反駁，而是訴諸武力，不是通過說理讓對方心服，而是通過武力將對方打得口服。

　　先哲有言，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我會誓死捍衛(wèi)你表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利”?？墒牵F(xiàn)實(shí)中，在很多人那里，當(dāng)不同意他人觀點(diǎn)時，不是僅不能指望他們捍衛(wèi)他人表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利，更需要防止他們用暴力讓對方閉嘴。如果這是個別現(xiàn)象倒還罷了，可怕的是，現(xiàn)實(shí)中，這是一個相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。這說明，我們社會中的很多人，都還沒有養(yǎng)成以平和的心態(tài)對待不同意見的習(xí)慣，沒有培養(yǎng)出容忍不同意見的寬容心態(tài)。這對于社會發(fā)展而言，有百害而無一利