禁辦晚會導致近千學生燒書抗議的背后

　　作者：曲征 　稿源：時評界　編輯：時小川

　　在武功縣普集中學，往年元旦，學校里都允許以班級為單位舉辦慶?；顒樱衲陮W校突然下了禁令不允許各班級單獨舉辦元旦晚會，這讓已經(jīng)準備了很久的學生們很不滿意，為此該校近千名學生在教學樓上集體呼喊校長名字，以示不滿。有部分學生點燃書本扔到樓下。(2016年12月31日央廣網(wǎng))

　　據(jù)武功縣教育局相關(guān)人員解釋，2016年12月29日晚個別學生搗亂點燃紙片，并引發(fā)鬧劇，目前學校已經(jīng)處理了這幾名搗亂的學生。而之所以要取消班級元旦晚會，主要是為了安全考慮，而且學校要在12月30日晚舉辦大型元旦晚會。

　　按教育局的說法，取消班級晚會是為了安全考慮，但是，如果班級搞個晚會都不安全，那么，學校晚上舉辦大型晚會不是更不安全嗎?

　　因此，依筆者揣測，取消班級晚會不只是因為擔心“不安全”，還有一個原因可能更重要，那就是怕耽誤學習從而影響期末考試成績。在成績成為學校頭等大事的語境之下，許多學校恨不得學生上廁所的時間也要擠壓掉，那么為了搞個班級晚會卻要耽誤幾節(jié)課的時間，學校能不心疼嗎?

　　為了成績，為了安全，現(xiàn)在的學校幾乎取消了所有活動，春游取消了，越野訓練取消了，晚會取消了，學生們變成了只知埋頭攻讀的書呆子。書呆子只知道埋頭攻讀，成績當然就上去了，安全問題也不會發(fā)生，于是學校既贏得了社會聲望，也不會費盡心思處理學生安全事故，最終皆大歡喜。

　　不過，我國的教育方針明確規(guī)定，學生必須在德智體美勞諸方面得到發(fā)展，不能變成只重視“智育”的書呆子。一方面，孩子們正處于青春年少，活潑好動，在新年到來之際，懷著激動美好的心情擁抱新年是他們的權(quán)利，任何人都沒有權(quán)力予以剝奪。有憧憬才有希望，有期盼才能珍惜。從這點來說，搞班級晚會比埋頭死學意義更大。再說，搞班級晚會不僅為學校晚會做準備，也能夠讓那些文藝愛好者展示一下自己的才華，這不正是“美育”所要求的嗎?

　　另一方面，勞逸結(jié)合，一張一弛，不正是學習之道嗎?搞個班級晚會，同學們樂呵樂呵，輕松輕松，肯定會提高學習效率。而過分壓制往往觸動學生的逆反心理，產(chǎn)生厭學情緒。學生燒書就是極端壓制之下的極端反抗。

　　當然，目前許多學校對學生謹小慎微，不敢越雷池一步也有其客觀原因。毋庸諱言，在媒體、社會面前，學校往往是弱勢一方。成績上不去，就會被家長的“用腳投票”遺棄，安全出了問題，也不管究竟是老師的責任還是學生本人的責任，反正統(tǒng)統(tǒng)將責任摁到學校頭上，這也是校方不敢輕舉妄動的主要原因。什么時候整個社會不以成績論英雄，并且學生事故發(fā)生之后，能夠像國外那樣責任明晰，不只是讓學校當“替罪羊”，那么，春游、越野、搞晚會等等活動才會真正腳踏實地地搞起來。

　　記得筆者小時候，班主任老師的語文課，經(jīng)常變成故事課、音樂課甚至游山玩水課，那時的校長并不過問，只要任課教師與學生達成共識，可以隨時走出教室外出活動，而這種現(xiàn)象，現(xiàn)在再也見不到了!

　　回到本次新聞事件。還有一點不得不說。學校取消班級晚會，顯然并未征求學生意見和建議，而是校長的拍腦袋決定。這說明學校管理方與學生之間缺乏溝通渠道，這反映出目前學校普遍存在著管理者與學生溝通不暢、呆板僵化的管理模式。而許多校園事件的發(fā)生，很多就是溝通不暢造成的。