葉金福：莫讓孩子的暑假成了“第三學(xué)期”

　　作者：葉金福 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　暑假又到了，一個現(xiàn)實的情況是，不少家長早已在為孩子的假期補課培訓(xùn)忙碌起來，一些知名網(wǎng)校也早已打出“不跑輔導(dǎo)班，全科在家學(xué)”的誘人廣告。這個“第三學(xué)期”看來依然紅紅火火地存在著。(7月7日《浙江教育報》)

　　一年一度的暑假，本應(yīng)是孩子們最盼望、最向往的假期。但據(jù)筆者了解，每到暑假來臨之際，許多父母就早已為孩子做好了新的“開學(xué)”準(zhǔn)備，各種“輔導(dǎo)班”“特長班”“興趣班”等早就報了名，孩子暑期的“課程表”被排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，孩子們又被套上難以擺脫的“枷鎖”，孩子的暑假儼然成了“第三學(xué)期”。

　　雖然上至教育部，下至當(dāng)?shù)亟逃姓块T，幾乎年年三令五申要切實“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”，呼吁把暑假“還給”孩子，但仍有不少校外培訓(xùn)機構(gòu)和家長我行我素。據(jù)了解，目前城市70%的中小學(xué)生都參加各類“輔導(dǎo)班”“特長班”“興趣班”，且大多數(shù)是城市知識分子和干部家庭。一個假期參加兩三個輔導(dǎo)班和特長班的現(xiàn)象，比比皆是。

　　筆者以為，暑期讓孩子參加“輔導(dǎo)班”“特長班”“興趣班”等，這對孩子身心健康和今后的成長發(fā)展極為不利。首先不利于孩子的健康發(fā)育。少年兒童正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，讓其沉溺于輔導(dǎo)班，孩子的鍛煉時間就會減少，必然影響他們的身體發(fā)育。其次，增加了孩子的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在的孩子假期作業(yè)本身就很多，再讓他們上這班那班，人為加重孩子的身心負(fù)擔(dān)，孩子將難以承受。第三，這也剝奪了孩子的童趣。童年是短暫的，它對每一個人只有一次，孩子的童年都應(yīng)是歡樂幸福的，可現(xiàn)在他們的假期也要置身各種“輔導(dǎo)班”，歡樂幸福何來?專家認(rèn)為，過早地讓孩子幼小的心靈承受這種壓力容易導(dǎo)致心理早熟，這種不合理的早熟會引起孩子心理的畸形發(fā)展。

　　誠然，望子成龍、盼女成鳳是天下父母的共同心愿，但不切實際、不因人而異的隨大流的做法，其最終結(jié)果是不言而喻的。筆者曾有一位家住農(nóng)村的家長，孩子剛小學(xué)畢業(yè)。父母為了能使孩子上初中后能更快更好地學(xué)好英語，便為孩子請了一名英語教師給孩子輔導(dǎo)英語。孩子剛開始倒有點興趣，但近一個暑假下來，由于整天都是ABC，孩子便越來越厭煩了。結(jié)果孩子上了初中以后，一上英語課就怕，一做英語練習(xí)就煩，英語成績一直就沒有好過。后來,這位家長也因此而后悔莫及。

　　筆者以為，正確引導(dǎo)孩子在豐富多彩的假期生活中長身體、長知識，為新學(xué)期奠定良好的基礎(chǔ)，是每個父母義不容辭的責(zé)任。父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點，調(diào)動孩子的主動性、積極性，尊重孩子的選擇，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如多引導(dǎo)孩子讀些兒童讀物、報刊和革命故事之類的書籍，多寫日記、心得體會，多看一些有教育意義的電視片，多做一些力所能及的家務(wù)勞動，或帶孩子參加一些有意義的活動，等等。這對孩子反而更加有效，做父母的不妨一試。

　　讓孩子遠(yuǎn)離“第三學(xué)期”吧!讓他們多一些童趣，多一些天真，多一些活潑，多一些自由。愿父母們給孩子一個愉快而有意義的假期，切莫讓孩子的暑假成了“第三學(xué)期”。