賈玉坤：基層干部的“學歷”和“學力”

　　作者：賈玉坤 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“基層工作，到底需不需要高學歷?”。今天被光明網(wǎng)刊發(fā)的文章給震撼到了。在當今社會，學歷被視為職業(yè)發(fā)展的一個重要資本，往往被視為衡量人才素質(zhì)的重要標準。然而，對于基層干部而言，是否需要具備高學歷一直是一個備受爭議的話題。

　　不唯學歷論，更不能“學歷無用論”。“上有千條線，下有一根針。”這是對基層干部的生動寫照。在基層工作，誰能迅速適應工作環(huán)境，誰能盡快投入工作狀態(tài)，誰就能更好干出成績，否則就有可能前后受阻，這其中體現(xiàn)的工作能力就是“學力”。然而，玉不啄，不成器;人不學，不知道。“學力”的背后更多的是“學歷”的加持，沒有學歷的積累，就沒有工作能力的顯現(xiàn)。因此，基層干部作為社會管理和服務的一線人員，需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，以應對復雜多變的工作環(huán)境，從而提高自己的“學力”。更不能秉持“學歷無用論”，要通過各種學習方式，汲取系統(tǒng)化的知識體系和專業(yè)技能，強化履行職責能力，提高工作效率和質(zhì)量，以“學歷”促“學力”。

　　不唯學力論，更不能“學力至上論”。“基層黨員干部要聚焦急難險重任務，勇抗硬任務、多啃硬骨頭，自覺在事上練、刀上磨，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。”這是對基層干部的能力要求。誠然，在基層工作體現(xiàn)的是能力、注重的是成效，但是高學歷能為基層干部的實踐價值提供更廣闊的視野和思維方式。通過接受高等教育，基層干部能夠更好地理解社會現(xiàn)象和問題，掌握科學的方法論，從而在實踐中能夠更加理性地分析和解決問題。此外，高學歷能夠提升基層干部的創(chuàng)新能力，在快速發(fā)展的社會背景下，具備高學歷的基層干部能夠更好地掌握新知識、新技術(shù)和新方法，從而在工作中不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，以“學歷”促“學力”。

　　要唯成績論，“學歷”和“學力”缺一不可。“工作質(zhì)量好不好、群眾滿意度高不高。”是檢驗基層工作成效的標尺，能不能干、干得咋樣，全憑工作實績來說話。一方面，我們應該認識到高學歷并非是衡量人才的唯一標準。同時，在實踐中，還需要注重基層干部的綜合素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，包括領導能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等方面，這些能力需要在實踐中不斷磨練和提高。如果“學歷”是書本知識的話，那么“學力”就是實踐能力，黨員干部特別是年輕干部，要做好知識水平向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，以“玉瓷之石，金剛試之”的態(tài)度直面挑戰(zhàn)，堅持“學歷”和“學力”并重，全面提高自己工作能力，從而能夠更好地服務于人民群眾和社會發(fā)展需求。