賈玉坤：基層干部的“學(xué)歷”和“學(xué)力”

　　作者：賈玉坤 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　“基層工作，到底需不需要高學(xué)歷?”。今天被光明網(wǎng)刊發(fā)的文章給震撼到了。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷被視為職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要資本，往往被視為衡量人才素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，對(duì)于基層干部而言，是否需要具備高學(xué)歷一直是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。

　　不唯學(xué)歷論，更不能“學(xué)歷無(wú)用論”。“上有千條線，下有一根針。”這是對(duì)基層干部的生動(dòng)寫照。在基層工作，誰(shuí)能迅速適應(yīng)工作環(huán)境，誰(shuí)能盡快投入工作狀態(tài)，誰(shuí)就能更好干出成績(jī)，否則就有可能前后受阻，這其中體現(xiàn)的工作能力就是“學(xué)力”。然而，玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知道。“學(xué)力”的背后更多的是“學(xué)歷”的加持，沒有學(xué)歷的積累，就沒有工作能力的顯現(xiàn)。因此，基層干部作為社會(huì)管理和服務(wù)的一線人員，需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的工作環(huán)境，從而提高自己的“學(xué)力”。更不能秉持“學(xué)歷無(wú)用論”，要通過各種學(xué)習(xí)方式，汲取系統(tǒng)化的知識(shí)體系和專業(yè)技能，強(qiáng)化履行職責(zé)能力，提高工作效率和質(zhì)量，以“學(xué)歷”促“學(xué)力”。

　　不唯學(xué)力論，更不能“學(xué)力至上論”。“基層黨員干部要聚焦急難險(xiǎn)重任務(wù)，勇抗硬任務(wù)、多啃硬骨頭，自覺在事上練、刀上磨，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。”這是對(duì)基層干部的能力要求。誠(chéng)然，在基層工作體現(xiàn)的是能力、注重的是成效，但是高學(xué)歷能為基層干部的實(shí)踐價(jià)值提供更廣闊的視野和思維方式。通過接受高等教育，基層干部能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)象和問題，掌握科學(xué)的方法論，從而在實(shí)踐中能夠更加理性地分析和解決問題。此外，高學(xué)歷能夠提升基層干部的創(chuàng)新能力，在快速發(fā)展的社會(huì)背景下，具備高學(xué)歷的基層干部能夠更好地掌握新知識(shí)、新技術(shù)和新方法，從而在工作中不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，以“學(xué)歷”促“學(xué)力”。

　　要唯成績(jī)論，“學(xué)歷”和“學(xué)力”缺一不可。“工作質(zhì)量好不好、群眾滿意度高不高。”是檢驗(yàn)基層工作成效的標(biāo)尺，能不能干、干得咋樣，全憑工作實(shí)績(jī)來(lái)說(shuō)話。一方面，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到高學(xué)歷并非是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，在實(shí)踐中，還需要注重基層干部的綜合素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面，這些能力需要在實(shí)踐中不斷磨練和提高。如果“學(xué)歷”是書本知識(shí)的話，那么“學(xué)力”就是實(shí)踐能力，黨員干部特別是年輕干部，要做好知識(shí)水平向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，以“玉瓷之石，金剛試之”的態(tài)度直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持“學(xué)歷”和“學(xué)力”并重，全面提高自己工作能力，從而能夠更好地服務(wù)于人民群眾和社會(huì)發(fā)展需求。