李云勇：“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，這事有問(wèn)題

　　作者：李云勇  稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：洪小兵

　　7月29日《新京報(bào)》刊文《本科生未達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)專(zhuān)科，這事沒(méi)毛病》：華中科大的新政，是學(xué)校層面對(duì)學(xué)生的退學(xué)、退出機(jī)制的探索。而要讓退學(xué)成為大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及學(xué)生選擇適合自己的學(xué)校的一種基本制度設(shè)計(jì)，應(yīng)該在國(guó)家層面盡早推進(jìn)高校學(xué)生學(xué)籍管理改革，建立自由轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)制度。

　　專(zhuān)家這篇文章漏洞很多，比如“近年來(lái)，我國(guó)高校為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和淘汰。但開(kāi)除或退學(xué)學(xué)業(yè)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，卻罕有邁步。” 20多年前，筆者就見(jiàn)過(guò)身邊退學(xué)或開(kāi)除的學(xué)生名單。多年來(lái)，經(jīng)常路過(guò)某按一本招生的大學(xué)，公告欄退學(xué)或開(kāi)除的也不在少數(shù)。專(zhuān)家的話(huà)嚴(yán)重不符合事實(shí)，只能說(shuō)明專(zhuān)家沒(méi)有在大學(xué)呆過(guò)，或者沒(méi)有在大學(xué)好好呆過(guò)。

　　專(zhuān)家的諸多錯(cuò)誤略過(guò)不提，重點(diǎn)來(lái)探討一下，重點(diǎn)大學(xué)“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，到底有沒(méi)有“毛病”?

　　精英教育時(shí)代，教育資源奇缺，大學(xué)是辦過(guò)專(zhuān)科的。1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，很多知名大學(xué)為了聲譽(yù)地位，放棄了專(zhuān)科辦學(xué)。問(wèn)題來(lái)了，這么多年沒(méi)有辦專(zhuān)科了，以前的某些制度還有用嗎?怎么確定如今的專(zhuān)科學(xué)分和必修課程?僅僅出臺(tái)一個(gè)“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”文件，程序和制度上都有很大問(wèn)題，會(huì)讓民眾產(chǎn)生類(lèi)似“組織不要，踢入群眾”的不良感，鑒于二本和高職完善的大專(zhuān)辦學(xué)，如此欠缺，就會(huì)污了大專(zhuān)文憑。

　　“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，專(zhuān)家看重“轉(zhuǎn)學(xué)”。能夠考上一本中的重點(diǎn)，素質(zhì)絕對(duì)不差，淪落到“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，或沉迷網(wǎng)游，或討厭專(zhuān)業(yè)，總之是當(dāng)事人厭學(xué)。讀本科不行，讀專(zhuān)科就行,這就想當(dāng)然了，不解決厭學(xué)問(wèn)題，轉(zhuǎn)學(xué)也是瞎折騰。轉(zhuǎn)學(xué)不是靈丹妙藥，轉(zhuǎn)到其他大學(xué)基本不現(xiàn)實(shí)，比如外甥女就讀某211大學(xué)，大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有嚴(yán)格要求，如成績(jī)不落伍，參加相應(yīng)考試通過(guò)才可以轉(zhuǎn)，就是為了防止“厭學(xué)癥”的病態(tài)影響。

　　“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，只是“依樣畫(huà)葫蘆”，談不上創(chuàng)新，乏善可陳。多年前筆者看過(guò)新聞，北大給某人專(zhuān)科文憑。2003年，海南大學(xué)23名本科生因?qū)W分不夠轉(zhuǎn)為專(zhuān)科生。清華大學(xué)2015年也有類(lèi)似做法：學(xué)生學(xué)業(yè)未達(dá)標(biāo)，只能拿專(zhuān)科畢業(yè)證或肄業(yè)證。到國(guó)外直接讀博，拿不到博士，大學(xué)可給碩士學(xué)位。高校三六九等，等級(jí)難消，“去行政化”遲遲無(wú)解，期望“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，或轉(zhuǎn)到別的大學(xué)就讀，很容易走入死胡同。

　　在專(zhuān)家看來(lái)，“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，給學(xué)生增加了可選擇余地。本科生面臨被勒令退學(xué)的境地后，要想繼續(xù)讀大學(xué)，或參加自考，或“回爐”參加高考。之前學(xué)習(xí)的課程，修的學(xué)分都有可能“打了水漂”，這無(wú)異于荒廢青春。專(zhuān)家看法有問(wèn)題，某同志經(jīng)過(guò)10年才拿到自考大專(zhuān)，某同志因?yàn)椤吨袊?guó)法制史》多次未過(guò)放棄自考。學(xué)習(xí)有退路，真不是好辦法，選擇太多相當(dāng)于無(wú)選擇，如把自考當(dāng)退路，真是又蠢又笨的辦法。

　　“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”，本非新鮮事，無(wú)論中外高校，可借鑒的地方很多。高校“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”等“轉(zhuǎn)學(xué)”改革，期望教育部拿出頂層設(shè)計(jì)，是大學(xué)改革懶惰癥的具體體現(xiàn)。比如英語(yǔ)四六級(jí)考試，教育部說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有跟學(xué)位或畢業(yè)掛鉤，但很多大學(xué)卻積極掛鉤，為啥到了“轉(zhuǎn)學(xué)”這里，卻要國(guó)家作主而不敢自己作主呢?難道教育部不改革，高校就不能改革了嗎?這哄誰(shuí)呢?