曹燦輝：秋游“敗”給興趣班該反思的不光是家長

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　這些日子陽光明媚，許多小伙伴都忍不住要出去踏個秋。于是，海寧一小學(xué)三年級某班級家委會，就想在雙休日組織一次一日游，帶孩子們出去玩玩。據(jù)了解，為了鍛煉孩子們的自理能力，這次秋游不需要家長陪同。原以為班里的大多數(shù)孩子都會參加這次活動，但沒想到的是，40人的班級只有4人能參加，其他不能參加的人全因周日有興趣班。(11月1日浙江在線 )

　　其實(shí)，秋游“敗”給興趣班，這一現(xiàn)象并不令人感到意外。長期以來，雙休日孩子上課外興趣班早已成為了他們課外生活的“標(biāo)配”。對此，雖然輿論質(zhì)疑不斷，但是家長依舊“我行我素”，他們的行為選擇大都變得趨同。

　　并不是說雙休日孩子上課外興趣班就絕對不可以，問題是讓孩子真心喜歡的真正的課外興趣班可謂少之又少，絕大多數(shù)課外興趣班都已異化成了一種教育競爭，說白了就是課外補(bǔ)習(xí)班，不是孩子的興趣，而是家長的要求。特別是孩子雙休日同時上幾個課外興趣班的大有人在，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，其弊病可謂不言而喻，也不必贅述。

　　又到秋高氣爽時，利用周日讓孩子走到郊外秋游，在和煦的陽光下，呼吸一下新鮮的空氣，感受一下大自然的美好，放松放松心情，實(shí)在是一件很有意義的事情，其教育效果會遠(yuǎn)超興趣班。秋游“敗”給興趣班，確實(shí)家長該反思。

　　家長應(yīng)該認(rèn)識到，教育的本質(zhì)不是填滿，而是喚醒，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。孩子素質(zhì)不是技能的簡單相加和知識的簡單積累，而是一種做人的基本良知以及人生態(tài)度和判斷力。如果將孩子素質(zhì)僅視為升學(xué)“籌碼”，則違背了教育的初衷，從長遠(yuǎn)來看，只會害了孩子。

　　當(dāng)然，別讓秋游“敗”給興趣班，該反思的也不光是家長。一是教育部門要負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)對義務(wù)教育“減負(fù)”管理，下大力氣遏止“搶跑”教育，當(dāng)好家長參謀，引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的興趣選擇適當(dāng)?shù)恼n外培訓(xùn)，讓孩子學(xué)得有趣，學(xué)有所獲。二是相關(guān)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，使其不只以經(jīng)濟(jì)效益為目的，而要多盡社會責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓孩子選擇適合他們的教育培訓(xùn)。三是社會也要樹立正確的人才觀，確解就業(yè)“名校情結(jié)”，減少家長普遍彌漫著的教育焦慮。