葉金福:校園不是筐 別啥都裝
[導讀] 其實,早在2017年,教育部就出臺了《綜合活動實踐課程指導綱要》,分類型、分學段推薦了152個活動主題,對活動目標、內容、方式等做了詳細說明,并明確指出不能要求學校“照單全收...
作者:葉金福 稿源:時評界 編輯:洪小兵
《教育部等八部門關于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》近日出臺,教育部24日舉行發(fā)布會,專門解讀這一文件。記者從教育部獲悉,官方將大力精簡、嚴格規(guī)范各類“進校園”專題教育活動,有效排除對學校正常教育教學秩序的干擾。(9月24日中新社)
近年來,“進校園”活動似乎成了社會各界關注教育的一大“特色”和“亮點”。諸如“廉政教育進校園”“禁毒教育進校園”“防艾教育進校園”“非遺傳承進校園”“稅法宣傳進校園”……等等,不管與孩子的教育有無關聯(lián),亦或有無效果,統(tǒng)統(tǒng)都搭上“進校園”這條船。于是,各種“進校園”活動便應運而生,泛濫成災。學校的領導和老師不得不整天疲于應付,而作為活動“主角”的孩子們,更是被各種“進校園”活動搞得疲憊不堪,叫苦不迭。一些孩子甚至“怕”學校舉辦這些活動而愁眉苦臉,不愿參與。
其實,早在2017年,教育部就出臺了《綜合活動實踐課程指導綱要》,分類型、分學段推薦了152個活動主題,對活動目標、內容、方式等做了詳細說明,并明確指出不能要求學校“照單全收”??梢?,“進校園”活動不是沒有邊界,沒有限制的。
就拿“廉潔教育進校園”來說吧!廉潔問題歷來就是為官者這個特殊人群的“問題”,如果要加強廉潔教育,應該特殊人群特殊對待,不妨從為官者入手,開展多種形式的廉潔教育,防止為官者利用手中的特權滋生貪污、腐敗現象,這才是“對路的”。而作為學校的孩子,尤其是才幾歲的娃娃,他們壓根就不懂得“廉潔”二字的真正內涵,更不懂得“廉潔”教育有多大意義。難道這些孩子長大以后都要為官,都有貪污、腐敗的“跡象”和“苗頭”?如果動輒就把廉潔教育、防艾教育、禁毒教育等等之類,與孩子的教育“不沾邊”的活動都“從娃娃抓起”,都要開展“小手拉大手”活動,都要大搞特搞“進校園”活動,這不但對孩子起不到應有的教育效果,相反還會徒增“笑柄”。
再說,倘若把“進校園”活動當成一個“什么都能裝的筐”,那勢必會違背教育教學規(guī)律,這不僅嚴重干擾、破壞正常的教育教學秩序,而且對孩子的健康成長也極為不利。
因此,筆者以為,此次教育部等八部門出臺《意見》,嚴格規(guī)范各類“進校園”專題教育活動,這無疑是十分及時的,也是非常必要的。一方面,學校應有一定的“話語權”和“選擇權”。要讓學校根據“校情”,結合孩子的“實際”,設計“進校園”活動,從而做到“進校園”活動“適銷對路”。另一方面,應學會尊重教育規(guī)律、尊重孩子的成長。像交通安全、法制知識、食品安全、消防安全等教育,就完全符合學生的“胃口”,這不但能起到教育的目的,而且也對孩子今后的成長大有裨益。
因此,筆者以為,各地各級部門切莫把學校當成一個“什么都能裝的筐”,而讓什么活動都“進校園”。同時,也希望通過這一《意見》的出臺,促使各種濫而雜的“進校園”活動能得到有效的遏制,從而還學校一個正常、有序的教育教學環(huán)境。
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