苗鳳軍：教育均衡發(fā)展兩辦發(fā)文，更需地方大局觀

　　作者：苗鳳軍 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　6月13日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》(下稱《意見》)，加快推進國家基本公共服務(wù)均等化，推進基本公共教育服務(wù)覆蓋全民、優(yōu)質(zhì)均衡。(2023年6月14日《新京報》)

　　留住教育人才，打造教育人才平衡，實現(xiàn)各地教育的均衡發(fā)展，兩辦發(fā)文提出來發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部、東北地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長和教師。在為中西部和東北地區(qū)留住教育人才方面，兩辦終于出手了，這事情做得給力，早就應(yīng)該做。

　　中西部人才很缺乏，特別是從事教育人才更缺乏，如果不是這樣，中西部和東北地區(qū)的教育水平與其他地區(qū)相比一直也不會相差很多。正是教育人才的缺乏，讓中西部、東北地區(qū)的教育水平發(fā)展多少年來增長的速度與廣大百姓所需求的相差甚遠(yuǎn)。教育停滯發(fā)展緩慢，對于地方人才培養(yǎng)來講更是一個嚴(yán)重的大問題。如何留住人才，能夠?qū)崿F(xiàn)中西部和東北地區(qū)教育實現(xiàn)穩(wěn)步增長，必須想方設(shè)法保持那些地區(qū)從事教育工作的優(yōu)秀人才不會再流失。如今兩辦對這一社會問題重視，出臺相關(guān)文件，禁止經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)，不要挖中西部和東北地區(qū)優(yōu)秀教育工作者的墻腳，這對于穩(wěn)定中西部和東北地區(qū)的人才來講有著重大意義。兩辦在教育人才的流動工作中，給各地政府部門指明了一個大方向，對于一些經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)來講，在人才教育引進工作中，更注重全局責(zé)任，而不是局部利益。

　　實現(xiàn)中西部和東北地區(qū)教育快速均衡發(fā)展，兩辦出臺的新規(guī)是有現(xiàn)實意義，但是一些百姓所提出來自己的一些建議也不能忽視，那就是僅憑兩辦發(fā)文是很難實現(xiàn)中西部和東北地區(qū)教育振興的，留住人才也比較難，現(xiàn)在的人才流動性相強當(dāng)強，很多有才華的人更是會做到人往高處走，水往低處流，在東部等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，人才引進的機制相當(dāng)給力，相關(guān)的待遇是中西部和東北地區(qū)不能夠相提并論的，要想留住中西部和東北地區(qū)的教育人才，還需要從國家層面出臺優(yōu)厚的政策留住這些人，或者是出臺優(yōu)厚的政策激勵一些從事教育的人才主動向中西部和東北地區(qū)去，真正讓百姓看到再窮也不能窮教育這一理念，在中西部和東北地區(qū)落實時是從不打折扣的。這些文章都做了，中西部和東北地區(qū)的教育人才如何不會留住，人才振興更有保障。

　　時代發(fā)展，人才是第一生產(chǎn)力，而教育搞得好不好，直接關(guān)系到地方人才培養(yǎng)能力。今天兩辦發(fā)文對地方教育人才引進提出大方向，希望各地區(qū)政府部門在落實兩辦政策時，切實要有大局意識，讓教育平衡也體現(xiàn)出自身的責(zé)任來，那對全國未來的發(fā)展來講，將會起到事半功倍的效果