龍晨悅:“四下基層”走的是路 入的是“民心”
作者:龍晨悅 稿源:時評界 編輯:洪小兵
今年以來,針對四府墳村部分群眾房屋拆遷未完全安置問題,龍安區(qū)委常委、政法委書記武擁軍和區(qū)政協(xié)副主席李學(xué)斌堅(jiān)持每周到項(xiàng)目現(xiàn)場召集有關(guān)部門接待來訪群眾、研判問題癥結(jié)、研究解決方案、督導(dǎo)工作進(jìn)度,成功破解了困擾該村7年之久的“老大難”問題。今年10月,該村508戶群眾全部領(lǐng)到新房鑰匙。(11月27日河南日報(bào))
“走出機(jī)關(guān)、下沉一線”李學(xué)斌認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策,從信訪問題入手,解決群眾“急難愁盼”的問題,切實(shí)為群眾排憂解困。主題教育開展以來,各地都在認(rèn)真貫徹落實(shí)主題教育理念,尤其是認(rèn)真貫徹執(zhí)行“四下基層”的優(yōu)良傳統(tǒng),方針政策下基層、調(diào)查研究下基層,信訪接待下基層,現(xiàn)場辦公下基層,讓黨員干部深入群眾一線,走出辦公室,與群眾面對面交流,拉近黨員干部與群眾之間的距離,讓黨員干部不斷走進(jìn)群眾們的“心頭”。
“四下基層”黨員干部們用腳走在田間地頭、走在鄉(xiāng)間小路,走進(jìn)的是百姓們的“心頭”,在下基層的過程中,黨員干部要做到以下幾點(diǎn)。一是宣傳方針政策要“通俗易懂”。在政策宣講過程中,有的干部照本宣科,讀一些對于老百姓來說“晦澀難懂”的條例文字,惠民政策沒有被群眾了解,自然也就難以被群眾接受。所以,黨員干部在宣傳方針政策的過程中,要用“接地氣”“通俗易懂”的語言,讓群眾了解、接受。二是調(diào)查研究要“見微知著”。在調(diào)研過程中,不能只看到表面情況,而忽視了背后更深層次的實(shí)際情況,通過表面看到背后的問題,聽取群眾意見,為群眾解決問題。
三是信訪接待要“主動用心”,避免蜻蜓點(diǎn)水,不探究深層問題,避重就輕逃避問題。要認(rèn)真用心,主動了解問題,從實(shí)際出發(fā)解決問題。四是現(xiàn)場辦公要“傾聽民意”“現(xiàn)場就辦”不做表面文章,不走匆匆過場,要真正在現(xiàn)場解決問題,能馬上解決的立馬解決,絕不拖延。
黨員干部們要立足于“基層”,心懷“民眾”,牢牢謹(jǐn)記“四下基層”的內(nèi)涵,并采取實(shí)際行動,以實(shí)打?qū)嵉男袆映晒@得老百姓們的滿意。“四下基層”要堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)持以人民為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),讓廣大黨員干部肩負(fù)起時代的使命,為廣大人民群眾解決實(shí)際問題,為新時代社會主義事業(yè)的發(fā)展不斷添磚加瓦,共同實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
凡本網(wǎng)注明“來源:時評界”的所有作品,版權(quán)均屬于作者和時評界共有,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源:時評界”。紙媒使用稿子,須告知本網(wǎng)站,由本網(wǎng)站提供作者聯(lián)系方式,由紙媒支付稿酬。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。
凡本網(wǎng)注明“來源:XXXXX(非時評界)”的作品,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
如作品內(nèi)容、版權(quán)等存在問題,請?jiān)趦芍軆?nèi)同本網(wǎng)聯(lián)系,聯(lián)系方式:電話:15275837293 E-mail:spj@shipingjie.net QQ:1969838368
時評界暫未實(shí)行稿件付費(fèi)制。所有投稿的作者,本網(wǎng)均視為充分理解并接受此項(xiàng)聲明。
·高連奎:一戰(zhàn)國際秩序大博弈 (2014-03-19)
·前三十年看王石柳傳志 后三十年看李河君李書福 (2014-01-07)
·高連奎:亞當(dāng)斯密對中國的批判不靠譜 (2013-12-23)
·“不能讓金錢主導(dǎo)一切”——桑德爾旋風(fēng)的中國意義 (2013-12-14)
·自發(fā)秩序,還是社會契約? (2013-12-03)
徐蕾:下好獎勵“及時雨” 樹牢擔(dān)當(dāng)“風(fēng)向標(biāo)
殷建光:“鏈”枝同氣共奔騰 “博”瀾壯闊創(chuàng)
殷建光:棚改小區(qū)成危樓,誰讓民有所居成危居
尚凡:禁私自熏臘制品,何錯之有
教育人竭力為某個品牌跳繩吆喝是何道理
曹燦輝:叫停安全教育強(qiáng)制打卡為何好評如潮
于曉倩:讓基層干部永遠(yuǎn)年輕
“我吃香蕉你吃皮”引爭議,兒童讀物不能“不
維揚(yáng)書生:女子洱海裸泳,何以引發(fā)眾怒