殷建光：開(kāi)學(xué)第一課 請(qǐng)給新學(xué)生講好“自”與“態(tài)”

　　作者：殷建光 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　9月1日，開(kāi)學(xué)的日子。開(kāi)學(xué)第一課講什么，可以講紀(jì)律，可以講要求，不過(guò)，我認(rèn)為，最重要的還是應(yīng)該給新學(xué)生講好“自”和“態(tài)”。

　　自，就是自律、自強(qiáng)和自立。不管是小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)，從進(jìn)入學(xué)校那天起，就意味著你開(kāi)始要學(xué)會(huì)管理自己了。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，不同的階段，需要管理自己的能力逐漸強(qiáng)大，最終，讓自己成為自己的主人。自律，就是要學(xué)會(huì)自我約束自己，不能自己想怎樣就怎樣，而要考慮到自己在具體場(chǎng)所的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，考慮到別人的感受。自律的過(guò)程，就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。一個(gè)人在自律中才能逐漸自強(qiáng)起來(lái)，因?yàn)樽月删褪且炎约耗欠N不能適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境的東西“律”掉，學(xué)會(huì)用強(qiáng)大的心智適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境，學(xué)會(huì)從時(shí)代和環(huán)境中汲取滋養(yǎng)，自律的過(guò)程又是自強(qiáng)的過(guò)程。人學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，才能真正學(xué)會(huì)自立。所謂自立，就是不依不靠，自己站立起來(lái)，能夠正確的處理與同學(xué)、與老師、與父母、與社會(huì)之間的關(guān)系。這個(gè)“自”的教育非常重要，因?yàn)閷W(xué)校與家庭不同，在學(xué)校里，學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，必然會(huì)出現(xiàn)一些摩擦，一切問(wèn)題，這就是磨礪，這就是洗禮，學(xué)會(huì)了“自”，就能自省、自勵(lì)，自我成長(zhǎng)。

　　態(tài)，就是狀態(tài)、態(tài)度、生態(tài)。所謂狀態(tài)，就是學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的外在形態(tài)，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生表現(xiàn)出一種青年人應(yīng)有的良好狀態(tài)，用這種良好的狀態(tài)詮釋自己的人生態(tài)度。態(tài)度不是自己吹噓出來(lái)的，態(tài)度是自己用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)的。現(xiàn)實(shí)中，許多人常說(shuō)，我態(tài)度很好啊，就是沒(méi)有做好。這種說(shuō)法沒(méi)有任何價(jià)值，社會(huì)是冷靜的，他會(huì)以你實(shí)際做的效果來(lái)評(píng)價(jià)你。一個(gè)人必須用正確的狀態(tài)詮釋自己正確的人生態(tài)度。一個(gè)人有了正確的人生態(tài)度，反過(guò)來(lái)，又能促進(jìn)自己的狀態(tài)表現(xiàn)更為優(yōu)秀。優(yōu)秀的狀態(tài)，正確的態(tài)度，組成了學(xué)生在學(xué)校的“生態(tài)”。眾所周知，良好的生態(tài)，能夠給別人帶來(lái)美好，能夠讓自己心曠神怡。環(huán)境生態(tài)如此，人生生態(tài)也是如此。一個(gè)人讓自己成為一種美好生態(tài)風(fēng)景，就必然得到別人的喜歡，就能給自己的成長(zhǎng)打造一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的環(huán)境，而這種環(huán)境又能夠讓自己的生態(tài)成長(zhǎng)更健康更茁壯。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，之所以難，就是因?yàn)殚_(kāi)頭很重要，但是，不容易做好。解決這個(gè)“難”，需要讓“自”閃光，照亮征程;給“態(tài)”助力，美麗形象。這樣，就能打造出自己破解“開(kāi)頭難”的金鑰匙，讓“開(kāi)頭難”銷聲匿跡，讓“開(kāi)門紅”款款走來(lái)。