曲征：期末來臨，家長不必“抓狂”

　　作者：曲征 稿源：時評界 編輯：時小川

　　下月初，中小學生的又一個學期將接近尾聲，對此，濟南李女士說了一個詞：喜憂參半。喜的是快過年了，自己和孩子能放個假、歇口氣，憂的是放假前的這段時間過得如此“艱難”。晚上，陪孩子做試卷、講試卷、簽字，白天，緊盯著班級群，等待老師的“批示”……臨近期末，這些成了許多父母共同的感受。(12月26日《齊魯晚報》)

　　中小學生課業(yè)負擔太重，早已是一個不爭的事實，盡管有關部門不斷出臺各種減負政策，但是從實際情況來看，收效甚微，在有些地方還有負擔不減反增的情況發(fā)生。尤其是期末考試將要來臨之際，學生的學習負擔更是進一步加重。而這種負擔，還常常演變?yōu)榧议L負擔，讓家長苦不堪言。

　　一方面，一些老師會要求家長檢查、輔導學生作業(yè)并且簽字，因為布置的作業(yè)太多，家長們常常陪伴孩子到深夜，而家長第二天還要上班，所以家長們直呼這是“不要命的節(jié)奏”。另一方面，老師會在家校QQ群、微信群上發(fā)號施令，要求家長做這做那，同時對于作業(yè)質量不好的學生點名批評，并要求家長多加督促，等等。家長們天天如驚弓之鳥，恐怕老師會在群里點自己孩子的名字，于是，不得不狠下心來，對孩子不斷施壓，有家長笑稱自己由親媽變成了“后媽”，有的孩子因感冒發(fā)燒無法上學卻稱自己“如愿以償”，可見孩子和家長的壓力是多么大。

　　說實話，孩子學習壓力大，固然有高考指揮棒、就業(yè)壓力等客觀原因，但是不容忽視的是，學校過分強調考試成績與分數(shù)，家長之間彼此比較、盲目攀比，也是一個重要的主觀原因。

　　在一些學校，目前仍存在給師生排名現(xiàn)象，極個別學校還實行所謂“末位淘汰”制度，對于成績不理想的老師，利用所謂“雙聘”方式解除教師授課的權利。這種做法，無異于火上澆油，逼迫老師們不得不對學生痛下狠手，利用各種方式方法提升學生成績，方法之一，便是不斷施壓，搞題海戰(zhàn)術，拼命壓縮學生玩耍的時間，同時給家長施壓，通過督促家長的方式來督促學生。

　　所以，要減輕期末階段學生與家長的負擔，就必須要求學校不能搞“唯分數(shù)”論，不能兩眼緊盯著成績不放，更不能依據(jù)成績分數(shù)實行“末位淘汰制”。對于老師在QQ群、微信群上布置任務、點名批評學生等加重家長負擔、侵害學生尊嚴的做法，有關部門應立即叫停，對于仍然利用家校群給學生及其家長施壓的老師，必須予以批評教育，嚴重的要給予適當處分。

　　當然，家長自身也要提升素質，避免彼此之間在孩子成績上做攀比、做比較，要認識到培養(yǎng)孩子的良好習慣，比期末之際突擊提升成績更重要。同時家長要敢于向利用家校群不斷施壓的老師說“不”，敢于維護自己休息的權利。畢竟，知識教育，主要是學校的責任，學校不能向家長轉嫁這種責任。