維揚書生：搬磚做實驗給走心的物理教師點個贊

　　作者：維揚書生 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　9月26日，河南周口。物理老師劉華東上課時，搬來磚頭做實驗模擬“胸口碎大石”。他說在給學生講解動量的知識，做實驗能讓孩子們更容易理解知識點，也對物理課更感興趣。(9月28日澎湃新聞)

　　平心而論，物理這門課程是許多學生都感覺頭疼的學科，每年在決定高考科目時，卻總有一些考生寧可選擇歷史這樣“需要多背誦”的科目，也不選擇物理。原因很簡單，物理學科“質(zhì)點”“點電荷”“量子能量級”等概念較抽象，很難在頭腦中構(gòu)建出這樣的模型，還有電路、電流表、電壓表等，也會讓不少學生頭暈目眩。除此之外，大多數(shù)物理教師習慣照本宣科，根本不重視實驗教學或干脆不做實驗。

　　而河南周口一所中學的物理教師劉華東在講物理學動量的知識時，為了讓學生更快更好地理解書本上的知識點，他就突發(fā)奇想，就搬來磚頭，用磚砸手的實驗，來模擬小時候看到過的表演“胸口碎大石”，他用磚模擬大石頭，用手當作胸口，實驗成功了，學生們都躍躍欲試，特別是一位勇敢的女生，到講臺上的體驗，還是很震撼的，課堂效果非常好。

　　因為物理本身就是一門實驗科學，實驗是物理學的基礎，物理學的理論知識需要實驗進行論證。物理實驗是理論和實際結(jié)合的橋梁。通過物理實驗，可以讓學生更加形象、直觀的理解物理概念,把抽象枯燥的知 識變得生動活潑又富有刺激性，可以使學生更加感興趣，從而調(diào)動 學生的積極性,主動性，通過實驗還可以培養(yǎng)學生獨立思考、分析解決問題、動手實踐的能力，可見物理實驗對學生掌握物理知識是多么重要!

　　劉老師搬磚做實驗，把書本知識轉(zhuǎn)化為學生活動，讓學生現(xiàn)場觀察，親身體驗，拉近了教師與學生懂得距離，學生與物理的距離，物理與生活的距離，這樣一堂課講下來，學生們學物理的興趣更加濃厚了。教師走心，學生用心，學習物理的興趣提高了，還會害怕上物理課嗎?

　　讓我們給這位走心的物理教師點個贊!